Préparation des cours

Matière : conjugaison – Niveau CE1

Le futur

Objectifs de la séquence :

• Mémoriser les règles de formation et les terminaisons des temps simples (futur).
• Conjuguer les verbes au futur simple les verbes.
• Identifier les verbes conjugués au futur simple.

• Identifier la formation du futur simple.
• Retrouver les terminaisons des verbes du 1 er groupe.

,

• Conjuguer les verbes du 3è groupe : être / avoir / aller / faire / dire / prendre / pouvoir / voir / devoir

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : découverte:

L’enseignante affiche au tableau le texte suivant :

« Le printemps »
Après l’hiver, le printemps s’installera. La nature s’éveillera, les bourgeons grossiront
et les feuillages verdiront. Nous emplirons nos poumons d’un air tout neuf, et nous
nous amuserons jusqu’à la nuit tombée. Je danserai pieds nus dans l’herbe fraîche et
toi, assise dans ta belle robe blanche, tu me regarderas, et tu chanteras.

Un élève lit le texte puis suivent des questions de compréhension.

A quel temps est ce texte? (futur)

Les élèves relèvent les verbes. Dans un deuxième temps ne seront surlignés par l’enseignante que les verbes du 1 er groupe.

Quelles sont les personnes que nous pouvons trouver? (Il, je, tu, nous)

L’enseignante écrit les pronoms et les verbes du texte au futur. A partir de ce qui est affiché les élèves essaient de trouver comment se forme le futur (infinitif + terminaison). Souligner les terminaisons. Les élèves complètent les terminaisons manquantes (vous, ils).

Phase 2 : trace écrite

Lecture collective de la leçon

Phase 3 : application

EFC 1 : Le futur des verbes du 1 er groupe

Phase 4 : devoirs

EFC2 : Le futur des verbes du 1er groupe, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent comment se forme le futur et les terminaisons.

Phase 2 : Découverte

Sur une feuille de brouillon les élèves essaient de conjuguer le verbe être au futur (donner une phrase s’il y a des difficultés afin que les élèves puissent avoir un exemple).

Lors d’une correction collective l’enseignante écrira au tableau les réponses des élèves. Une validation avec justification se fera.

Faire de même avec le verbe avoir.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 :entrainement

EFC  1 :Le futur des verbes être et avoir

Phase 5  :devoirs

EFC2 : Le futur des verbes être et avoir.

Matériel :

EFC : Le futur des verbes du 1er groupe

EFC2 : Le futur des verbes du 1er groupe,  

EFC1 : Le futur des verbes être et avoir.

EFC2 : Le futur des verbes être et avoir.