Préparation des cours

Matière : Conjugaison – Niveau CM1

L’impératif présent

Objectifs de la séquence :

  * Comprendre le rôle de l’impératif présent

• Conjuguer à l’impératif présent les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises

• Comprendre le rôle de l’impératif présent

Numéro de la séance : 1                                      Durée : 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche le texte suivant au tableau:

Prends d’abord une belle grenouille.
Mélange-la avec des crapauds frais.
Hache menu.
Ajoute quelques autruches. Sale. Poivre.
Fais revenir à feu doux.
Prépare une purée de rats. Touille. Sale. Poivre.
Farcis les lapins.

Un élève le lit à voix haute. Poser des questions de compréhension.

Demander aux élèves de relever les verbes. L’enseignante les souligne.

Les élèves essaient d’expliquer ce que représentent ces verbes. (pas de sujet, ordre, conseil). Il s’agit de l’impératif.

Phase 2 : Application

Demander aux élèves de conjuguer le verbe chanter, parle, joue, obéir à l’impératif sur leur cahier. Correction collective. Que remarque-ton? Difficile de conjuguer à toutes les personnes. 

A l’impératif on utilise que 3 personnes, lesquelles? 

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur l’impératif.

Phase 4 : Application 

EFC 1 : l’impératif présent.

Phase 5 : devoirs 

Apprendre la leçon pour la séance suivante (évaluation)

EFC 2 : l’impératif (évaluation)

Matériel :

PP : recette (texte de découverte)

EFC 2 : l’impératif présent.

EFC 1 : l’impératif présent. (évaluation)