Préparation des cours

Matière : Conjugaison – Niveau CM1

Temps simples et temps composés

Objectifs de la séquence :

• Repérer les temps simples et les temps composés de l’indicatif
• Repérer la morphologie des temps simples et des temps composés.

• Repérer les temps simples et les temps composés de l’indicatif
• Repérer la morphologie des temps simples et des temps composés.

Numéro de la séance : 1                                      Durée : 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte
L’enseignante affiche le résumé de “Un dimanche avec le douanier Rousseau”. Un élève lit le texte à voix haute.

C’est un dimanche…. Et comme tous les jours, maintenant, je fais de la peinture, alors que, autrefois, en semaine, j’étais employé à contrôler les marchandises qui entraient dans Paris. C’est pour cela que mon ami Jarry m’a surnommé le Douanier. Viens avec moi, j’aimerais te raconter qui je suis et comment je peints; te parler de mes bons et généreux amis; et te montrer où je travaillais lorsqu’ je n’étais encore pour eux qu’un « peintre du dimanche ».
•
Extrait de : Un dimanche avec le Douanier Rousseau.

Les élèves soulignent les verbes du texte. Comment sont-ils formés? seuls ou avec deux mots.
Travail sur les verbes formés de 2 mots. Faire 2 colonnes au tableau les élèves viennent noter les verbes composés en séparant les 2 mots. Leur demander à quoi correspond le premier mot (auxiliaire) et le deuxième (verbe au participé).
Il s’agit de temps composés. Pourquoi dit-on qu’ils sont composés? (2 mots).

Phase 2 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur Temps simples et temps composés.

Phase 3 : Application
EFC 1 : Temps simples et Temps composés
Correction collective.

Matériel :

PP Texte de découverte
EFC 1 : Temps simples et Temps composés