Préparation des cours

Matière : Conjugaison – Niveau CM2

L’infinitif et les groupes de verbes.

Objectifs de la séquence :

• Identifier le verbe conjugué dans une phrase et fournir son infinitif.
• Identifier le groupe d’un verbe à l’infinitif

• Identifier le verbe conjugué dans une phrase et fournir son infinitif.

,

• Identifier le groupe d’un verbe à l’infinitif

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1: Découverte

L’enseignante affiche au tableau une liste de phrases. Les élèves les lisent à voix haute. Puis chacun leur tour, ils soulignent le verbe de chaque phrase.
•Il pleuvait dans la nuit noire.
•L’orage gronde.
•Les enfants se mettent à l’abri.
•Le chat court sur le chemin.
•Les gouttes d’eau ruissellent.
•Le vent souffle les nuages.
•Les fleurs poussent.
•Le tonnerre retentit.
•Le temps semble s’arrêter.
•Les oiseaux se cachent.

Demander si la recherche du verbe dans le dictionnaire se ferait en le cherchant conjugué comme dans la phrase. Il faut chercher son INFINITIF.

Comment trouver l’infinité d’un verbe. Dire aux élèves que l’on peut se dire : Il faut….

Trouver les infinitifs des verbes des phrases précédentes.

Phase 2 : Institutionnalisation 

Lecture collective de la leçon sur les verbes conjugués ou à l’infinitif.

Phase 3 : Application

EFC 1 : L’infinitif et les groupes des verbes

Correction collective, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent comment peut-on trouver un verbe (conjugué ou à l’infinitif). Comment trouver l’infinitif d’un verbe?

EFC 2 : L’infinitif et les groupes des verbes

Correction collective

Phase 2 : Découverte

L’enseignante affiche au tableau les phrases de la séance précédente. Retrouver l’infinitif des verbes.

Classer les verbes selon un critère que les élèves choisiront. Laisser 5 minutes de réflexion.

Lors de la mise en commun les élèves devront justifier leur critère de classement.

Phase 3 : Elaboration du classement

Discussion entre les élèves et l’enseignante sur les classements. L’enseignante guide les élèves. Bien faire remarquer qu’il y a des verbes qui sont des exceptions (aller qui se met dans le 3°groupe, être et avoir qui sont des auxiliaires)

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les groupes de verbes.

Phase 5 : Application

EFC3 : L’infinitif et les groupes de verbes

Phase 6 : Devoirs

Apprendre les leçons sur l’infinitif et les groupes de verbes pour la séance suivante (évaluation).

EFC 4 : L’infinitif et les groupes de verbes (évaluation)

Matériel :

PP : corpus de phrases

EFC 1 : L’infinitif et les groupes des verbes, EFC 2 : L’infinitif et les groupes des verbes

EFC 3 : L’infinitif et les groupes des verbes

EFC 4 : L’infinitif et les groupes des verbes (évaluation)

PP : corpus de phrases de la séance 1