Préparation des cours

Matière : Orthographe – Niveau CM1

Les noms en ail, eil, ouil, euil

Objectifs de la séquence :

• Identifier la nature du mot (nom commun)

• Identifier le genre du mot (féminin, masculin)

• Identifier la nature du mot (nom commun)

• Identifier le genre du mot (féminin, masculin)

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• Identifier la nature du mot (nom commun)

• Identifier le genre du mot (féminin, masculin)

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche au tableau les mots suivants :

Réveil – soleil – travail – fauteuil – oreille – pagaille – émail – ail – écureuil – corbeille – abeille – volaille – orteil – médaille – bouvreuil

Les élèves les classent sur leur cahier du brouillon. Imposer un classement en 2 colonnes.

Lors d’une mise en commun, les élèves doivent justifier leur classement.

Phase 2 : Règle

Les élèves essaient de déterminer la règle d’orthographe.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les mots en ail, ail, deuil, ouil

Phase 3 : Application de la règle.

Dicter aux élèves les mots suivants :

Le corail – le sommeil – la paille – ce chandail – une groseille – cette merveille – un détail – le seuil – le fenouil.

Correction collective avec les écritures au tableau.

Phase 4 : le mot feuille

Dicter les mots suivants : feuille, millefeuille, portefeuille, chèvrefeuille.

Un élève vient écrire un mot au tableau. Correction collective à la fin de la dictée. Quel constat?

,

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent la règle de formation des mots en ail, ouil, euil, ail.

Phase 2 : Application

EFO 1 : Les mots en ail, eil, ouil, euil.

Phase 3 : Devoirs

Apprendre la leçon sur les mots en ail, ouil, ail, deuil pour la séance suivante (évaluation).

EFO 2 : Les mots en ail, ail, euil, ouil (évaluation)

Matériel :

PP : Liste de mots pour la découverte

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EFO 1 : Les mots en ail, ail, euil, ouil 

EFO 2 : Les mots en ail, ail, euil, ouil (évaluation)