Préparation des cours

Matière : Grammaire – Niveau CM1

Phrases simples/phrases complexes

Objectifs de la séquence :

• Distinguer la différence entre une phrase simple et une phrase complexe

• Distinguer la différence entre une phrase simple et une phrase complexe

Numéro de la séance : 1                                      Durée : 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche le texte de découverte. Un élève le lit à voix haute. Poser des questions de compréhension. Combien y a-t-il de phrases dans le texte ?(13) Comment sont-elles formées? (1 verbe, pas de verbe, plusieurs verbes)

Dans la salle de sport, les filles dansent.
Coup de sifflet du chef de danse.
“En place! En place tout le monde! Et on y va! »
Anne s’élance dans toutes les directions, sans arrêter de rire ni de bavarder
avec tout le monde. Les autres font de même. Une vraie bande de démons.
Les enfants s’amusent et dansent.
Dehors, d’autres élèves jouent au ballon dans la cour. Léna tire et elle
marque un but. Léni reprend la balle, il prend son élan et frappe de toutes
ses forces. Toute l’équipe regarde le ballon qui s’envole dans la cour des
petits.

Commencer à donner les noms de phrase nominale, phrase verbale, phrase simple, phrase complexe aux élèves.

Phase 2 : Application

L’enseignante énonce les phrases suivantes. Les élèves doivent dire s’il s’agit de phrases simples ou de phrases complexes, phrases nominales :

1. Je mange du chocolat . —-> simple
2. Romain joue au foot mais Sophie marche sur le terrain. —-> complexe
3. A droite —-> Phrase nominale
4. Le livre, que tu as lu, est très bien. —-> complexe
5. J’ai lu le livre que tu m’as prêté. —-> complexe
6. Le chat dort et les souris dansent. —-> complexe
7. Le chat joue dans le salon. —-> simple
8. Au secours !. —-> nominale
9. Tu chantes cette chanson : elle est très jolie —> complexe

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les phrases simples et complexes.

Phase 4 : Application

EFG 1 : Les phrases simples/complexes

Correction collective.

Phase 5 : Devoirs

Apprendre la leçon pour la séance suivante (évaluation)

EFG 2 : Les phrases simples/phrases complexes (évaluation)

Matériel :

PP : texte de découverte

EFG 1 : Les phrases simples/complexes

EFG 2 : Les phrases simples/complexes (évaluation)