Préparation des cours

Matière : Histoire – Niveau CM1

Charlemagne et les Carolingiens

Objectifs de la séquence :

• * Comprendre comment Charlemagne est devenu empereur.
  * Identifier la structuration de l’empire de Charlemagne.
  * Caractériser le déclin des Carolingiens.
  *Identifier un héritage de Charlemagne : l’organisation du pouvoir, un passé commun de l’Europe, le principe du sacre de l’empereur par le pape

* Comprendre comment Charlemagne est devenu empereur.
* Identifier la structuration de l’empire de Charlemagne.
,

• * Caractériser le déclin des Carolingiens.
  *Identifier un héritage de Charlemagne : l’organisation du pouvoir, un passé commun de l’Europe, le principe du sacre de l’empereur par le pape

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche au tableau le texte sur la dynastie des carolingiens. Un élève lit le texte. Présenter également la carte de l’Empire carolingiens. Poser les questions suivantes :

1. Quelles régions le royaume franc couvrait-il au début du règne de Pépin le Bref ? 

2. Quels régions Pépin le Bref a-t-il conquises? 

3. Quelles régions Charlemagne a-t-il conquises? 

 4. Quel évènement raconte ce texte ? 

5. Quelle est la religion de Charlemagne ? 

6. Quels éléments du texte te permettent de savoir quelle était la religion de Charlemagne ? 

7. Quel été le rôle des comtes ? 

8. Pourquoi Charlemagne avait-il besoin d’eux ? 

9 . Qu’est ce que les petits-fils de Charlemagne ont fait de l’Empire carolingien ? 

 10. Quel est le nom de la partie de l’Empire appartenant à Charles le Chauve ? A Lothaire ? A Louis ? 

11. Que se passe-t-il à partir de la division de l’Empire ? 

Phase 2 : Vidéos

EH 1 : Charlemagne et les Carolingiens

Retour sur la vidéo

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : Application

EH 2 : Charlemagne et les Carolingiens

Correction collective.,  Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur Charlemagne.

Phase 2 : La dynastie Carolingienne et le déclin

L’enseignante Affiche au tableau l’arbre généalogique des Carolingiens. Puis afficher les textes sur la dynastie et le déclin. Un élève lit le texte. Poser les questions suivantes :

1. Quel est le nom de la partie de l’Empire appartenant à Charles le Chauve ? A Lothaire ? A Louis ? 

2. Que se passe-t-il à partir de la division de l’Empire ? 

3. A ton avis, que va-t-il se passer concernant le pouvoir royal ? 

Phase 3 : Vidéo

EH 3 : Charlemagne et les Carolingiens

Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 5 : Application

EH 4 : Charlemagne et les Carolingiens

Correction collective.

Phase 6 : Devoirs

Apprendre les leçons pour la séance suivante (évaluation)

EH 5 : Charlemagne et les Carolingiens.

Matériel :

PP : Texte sur Charlemagne et carte sur l’Empire de Charlemagne

EH 1 : Charlemagne et les Carolingiens

EH 2 : Charlemagne et les Carolingiens, PP avec les textes sur la dynastie et le déclin des Carolingiens

EH 3 : Charlemagne et les Carolingiens.

EH 4 : Charlemagne et les Carolingiens.

EH 5 : Charlemagne et les Carolingiens.