Préparation des cours

Matière : Histoire – Niveau CM1

Les traces d’une occupation

Objectifs de la séquence :

• identifier les traces du passé et leur intérêt.

• Identifier les traces du passé et leur appartenance à une période historique

,

• Identifier l’intérêt des traces et vestiges.

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : découverte

L’enseignante affiche le PP avec les photos des vestiges. Les élèves les observent puis poser oralement les questions suivantes.

Quel est le point commun entre tout ce que vous venez de voir ?  (passé). VESTIGES et TRACES

A quoi peuvent bien nous servir ces traces et vestiges aujourd’hui ? (savoir comment ils vivaient, comment ils se nourrissaient, connaître leur croyance, les animaux présents à cette époque, l’aspect de la population, les outils utilisés, leurs connaissances technologiques)

Avez-vous une idée de la période à laquelle appartiennent ces traces et vestiges ? (Préhistoire et Antiquité).

Comment avez-vous été capable de me dater ces objets ? Grâce à qui sait-on cela ? (Les livres d’histoire, les musées, les documentaires, les historiens et archéologues)

Connaissez-vous d’autres traces du passé ? (Tableaux, châteaux, pyramides)

Phase 2 : Vidéo

EH 1 : Les traces d’une occupation

Retour sur la vidéo

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les traces d’une occupation.

Phase 4 : Application

EH 2 : Les traces d’une occupation

Correction collective., Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu la séance précédente sur les vestiges et les traces d’occupation.

Phase 2 : Les 1er villages

L’enseignante affiche le premier texte qu’un élève lira à voix haute. Afficher ensuite les images et le 2°texte qui sera lu par un autre élève. Poser les questions suivantes :

1 ) De quand date le site préhistorique du lac de Paladru ?
2 )  Quelles découvertes y a-t-on faites ?
3 ) De quoi vivaient ces hommes ?
4 ) De quels matériaux étaient constitués les habitats des hommes de cette époque?

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les vestiges

Phase 4 : Application

Eh 3 : Les traces d’une occupation

Correction collective.

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons pour la séance suivante (évaluation)

EH 4 : Les traces d’une occupation

Matériel :

PP : Images de vestiges

EH 1 : Les traces d’une occupation

EH 2 : Les traces d’une occupation, PP textes et images sur les vestiges

Eh 3 : Les traces d’une occupation

Eh 4 : Les traces d’une occupation