Préparation des cours

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Matière : Géographie – Niveau CM1

La France dans l’Europe

Objectifs de la séquence :

• Les frontières de la France et les pays de l’Union européenne.
• Savoir situer les frontières européennes.
• Connaître les pays de l’Union européenne.
• Savoir localiser sur une carte quelques grandes villes de France et d’Europe.

 

• Définir l’Europe.
• Localiser les frontières européennes.
• Lire et utiliser différents langages: carte

,

• Connaître les pays de l’U.E, les capitales et quelques monuments célèbres.

,

• Les frontières de la France et les pays de l’Union européenne.

Numéro de la séance : 1, 2, 3                                      Durée : 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

Les élèves essaient d’expliquer ce qu’est l’Europe et citent quelques pays européens qu’ils connaissent. 

L’enseignante affiche au tableau un planisphère de l’Europe  et les élèves essaient de situer des pays dessus.

Pourquoi dit-on que l’Europe n’est pas véritablement un continent ? (Ce continent n’est pas entouré d’eau, comme les autres, on parle parfois d’Eurasie) .
Demander aux élèves de faire la liste de ce qui entoure l’Europe (terres, mers ou océans) pour en déterminer les limites.

Phase 2 : Les pays de L’Europe.

Les élèves prennent leur cahier et la carte de l’Europe. Faire collectivement l’exercice. L’enseignante affiche la même page au tableau.

Phase 3 : Vidéo 

EG 1 : La France dans l’Europe

Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur le continent européen.

Phase 5 : Devoirs

Chaque élève choisit un pays et le dit à l’enseignante. Pour la séance suivante préparer une petit exposé (environ 2 min) sur le pays choisi.

EG 2 : La France dans L’Europe.

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur l’Europe (frontières, pays).

Phase 2 : Exposés

L’enseignante affiche l’exposé de l’élève. Il le présente à ses camarades.

Phase 3 : Découverte de l’Union européenne

Aujourd’hui nous allons parler de l’Union Européenne. Quelle est la différence entre Europe et Union européenne ? (Europe = géographie; UE = politique). Laisser les élèves s’exprimer dessus.  Pourquoi avoir créé l’UE? (puissance face aux EU).

L’enseignante affiche les textes sur la construction de l’UE. Un élève lit un texte puis le deuxième sera lu par un autre élève. Poser les questions suivantes oralement : 

1. Que crée le Traité de Paris ?
2. Que propose-t-il ?
3. Pourquoi est-ce important que la France et l’Allemagne le signent ?
4. Que crée le Traité de Rome ?
5. Que propose-t-il ?

Phase 4 : Les pays de l’UE

Les élèves prennent leur cahier et colorient la carte de l’UE avec les couleurs demandées. 

A la fin faire un petit bilan : De combien de pays l’Union Européenne est-elle composée aujourd’hui ? 28
• Combien d’étapes ont déjà eu lieu dans cette construction ? (8)
• Cette construction est-elle achevée, d’après vous ? (Non. Aujourd’hui, la Turquie, la Yougoslavie Macédoine, le Monténégro et l’Islande sont toujours candidats).

Phase 5 : Vidéo sur la construction de l’Union Européenne

EG 3 : La France dans l’Europe

Retour sur la vidéo

Phase 6 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur l’UE

Phase 7 : Application

EG 4 : La France dans l’Europe

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a té vu lors des séances précédentes sur l’Europe et l’UE. Ils citent des pays de l’Europe et des pays de l’UE. Citer les étapes de la création de l’UE.

Phase 2 : les frontières de l’Europe.

L’enseignante affiche une carte de la France et des pays frontaliers sans écrire les noms des pays. Les élèves ont également cette carte dans leur cahier. Les élèves essaient de donner les noms des pays frontaliers à la France ainsi que leurs capitales.

Faire repasser en noir les frontières de la France, les côtes en bleu, les montagnes en marron.

Laisser 10 minutes. Correction collective

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective

Phase 4 : Application

EG 5 : La France dans l’Europe

Phase 5 : devoirs

Apprendre les leçons pour la séance suivante (évaluation)

EG 6 : La France dans l’Europe

Matériel :

PP Planisphère de l’Europe

PP carte à colorier des pays d’Europe (+cahier)

EG 1 : La France dans l’Europe

EG 2 : La France dans l’Europe

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PP Textes construction de l’UE

Carte à colorier de l’UE (cahier)

EG 3 : La France dans l’Europe

EG 4 : La France dans l’Europe

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PP : carte de la France avec les pays frontaliers (+ cahier)

EG 5 : La France dans l’Europe

EG 6 : La France dans l’Europe