Préparation des cours

Matière : géographie – Niveau CM1

Les caractéristiques des lieux de vie

Objectifs de la séquence :

• Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France et de l’Union européenne, les repérer sur des cartes à différentes échelles
• Identifier sur des cartes, à différentes échelles, des espaces et des lieux.
• Savoir utiliser des cartes à différentes échelles pour situer les repères géographiques étudiés.
• Savoir utiliser les principaux termes du vocabulaire spécifique lié aux notions et aux espaces étudiés.

• Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France et de l’Union européenne, les repérer sur des cartes à différentes échelles

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• Savoir utiliser les principaux termes du vocabulaire spécifique lié aux notions et aux espaces étudiés.

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : découverte

Chaque élève explique où il habite et ce qu’il peut trouver autour de lui. L’enseignante affichera des cartes au tableau en fonction des élèves, afin que chacun puisse situer son pays et sa ville.

Quel est le paysage qui entoure la ville de chaque élève?

Phase 2 : Vocabulaire

A partir des description les élèves essaient de définir les mots ville, campagne, village, urbain, métropole, rural.

Phase 3 : Institutionnalisation 

Lecture de la leçon sur les lieux de vie

Phase 4 : Activités en fonction du lieu de vie

Les élèves déterminent les activités qu’ils ont autour d’eux. L’enseignante écrit les réponses au tableau.

Phase 5 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent quels sont les types de lieux de vie qui existent et les définitions vues lors de la séance précédente.

Phase 2 : Les évolutions des villes

L’enseignante affiche au tableau des photos des villes à différentes époques. les élèves s’expriment dessus et l’enseignante note les propositions des élèves. 

Phase 3 : Vidéo

EG 1 : Les caractéristiques des lieux de vie

Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur l’évolution des villes

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons pour la séance suivante (évaluation)

EG 2 : Les caractéristiques des lieux de vie (évaluation)

Matériel :

PP avec le planisphère

PP avec les continents

PP avec une carte de la France

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PP  : photos de l’évolution des villes

EG 1 : Les caractéristiques des lieux de vie

EG 2 : Les caractéristiques des lieux de vie (évaluation)