Préparation des cours

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Matière : Numération – Niveau CP

Les nombres jusqu’à 59

Objectifs de la séquence :

• Savoir écrire, lire et nommer les nombres de 20 à 59, tout en comprenant les principes de la
  numération de position qui les gouvernent.
• Comprendre et utiliser les nombres pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer : Dénombrer, constituer et comparer des collections

 

• Savoir écrire, lire et nommer les nombres de 20 à 59, tout en comprenant les principes de la
  numération de position qui les gouvernent.

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• Savoir écrire, lire et nommer les nombres de 20 à 59, tout en comprenant les principes de la
  numération de position qui les gouvernent.
• Comprendre et utiliser les nombres pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer : Dénombrer, constituer et comparer des collections

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• Savoir écrire, lire et nommer les nombres de 20 à 59, tout en comprenant les principes de la
  numération de position qui les gouvernent.
• Comprendre et utiliser les nombres pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer : Dénombrer, constituer et comparer des collections

Numéro de la séance : 1, 2, 3                                      Durée : 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel

Récitation de la comptine numérique jusqu’à 20.

Phase 2 : Découverte des nombres > 20

Petite dictée de nombres de 20 à 29. Travail sur les dizaines et les unités en même temps.

Phase 3 : Décomposer les nombres jusqu’à 29

EMN 1 : Les nombres jusqu’à 59.

Phase 4 : Comparer et ordonner des nombres

Rappel sur comment comparer et ordonner des nombres (je regarde les dizaines, si elles sont identiques je regarde les unités)

Phase 5 : Application

EMN 2 : Les nombres jusqu’à 59

Phase 6 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur l’écriture des nombres de 20 à 29

Phase 7 : Devoirs

Apprendre à écrire les nombres de 0 à 20, Phase 1 : Rappel

Dictée  : Ecrire en lettres les nombres suivants : 11 ; 8: 23 ; 19 : 15 : 13 ; 10

EMN 3 : Les nombres jusqu’à 59

Correction collective.

Phase 2 : Les nombres jusqu’à 59

Sur une feuille de brouillon dictée de nombres en chiffres. La correction se fait au fur et à mesure.

Jeu du furet : Compter de 30 à 59, quel nombre vient avant ou après….

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur l’écriture des nombres 30 à 59 en lettres.

Phase 4 : Application

EMN 4 : Les nombres jusqu’à 59

Afficher les nombres en lettres au tableau. Les élèves réalisent l’exercice. Correction collective., Phase 1 : Rappel 

Dictée de nombres en lettres : 3 ; 5, 10, 8, 6

EMN 5 : Les nombres jusqu’à 59

Phase 2 : Dizaines/unités

EMN 6 : Les nombres jusqu’à 59

Correction collective

Phase 3 : Décomposition des nombres < 59

Rappel sur la décomposition d’un nombre avec l’exemple 48

EMN 7 : Les nombres jusqu’à 59

Phase 4 : Comparaison et ordre des nombres

Rappel sur la méthode de comparaison.

EMN 8 : Les nombres jusqu’à 59

EMN 9 : Les nombres jusqu’à 59

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons sur les écritures des nombres en lettres; les comparaisons, la décomposition des nombres.

EMN 10 : Les nombres jusqu’à 59 (évaluation)

Matériel :

EMN 1 : Les nombres jusqu’à 59

EMN 2 : Les nombres jusqu’à 59, EMN 3 : Les nombres jusqu’à 59 (cahier)

EMN 4 : Les nombres jusqu’à 59, EMN 5 : Les nombres jusqu’à 59 (cahier)

EMN 6 : Les nombres jusqu’à 59

EMN 7 : Les nombres jusqu’à 59

EMN 8 : Les nombres jusqu’à 59

EMN 9 : Les nombres jusqu’à 59

EMN 10 : Les nombres jusqu’à 59 (évaluation)