Préparation des cours

Matière : Géographie – Niveau CP

La Terre

Objectifs de la séquence :

• Situer un lieu sur une carte ou un globe
• Découvrir la planètes Terre dans le système solaire
• Différencier terre et mer

• Découvrir la planètes Terre dans le système solaire
• Différencier terre et mer

,

• Situer un lieu sur une carte ou un globe

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte du système solaire

Dire aux élèves que nous allons travailler sur la Terre, qui est une planète. Leur demander s’ils connaissent d’autres planètes, et en dresser la liste. Compléter cette liste si besoin pour donner les noms de toutes les planètes du système solaire.

EH 1 : La Terre

Laisser les élèves l’observer puis collectivement cliquer sur l’image pour voir le nom de la planète.

Observer ensuite la disposition des planètes par rapport au soleil, ainsi que la taille des planètes les unes par rapport aux autres. Faire remarquer que la Terre est une petite planète !

Demander quelles sont les deux planètes qui encadrent la Terre.

Faire remarquer que dans le nom des jours de la semaine, il y a une partie des noms des planètes. Les élèves essaient de trouver le jour qui correspond à la planète.

Phase 2 : Institutionnalisation 

Lecture collective de la leçon sur le système solaire.

Phase 3 : Terre

Observer ensuite la photographie satellite de la Terre et poser les questions suivantes : De quoi s’agit-il ? Comment cette photographie a-t-elle pu être prise ? Que représentent les différentes tâches colorées ? Quelle est la couleur la plus importante ? Que peut-elle représenter ?

EG 2 : La Terre (PP)

EG 3 : La Terre (vidéo)

Retour sur la vidéo. est-ce la seule manière de représenter la Terre ? (planisphère)?

EG 4 : La terre (PP)

Afficher le PP avec les différentes représentations de la Terre

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la Terre et ses différentes représentation

Phase 5 : Application

EG 5 : La Terre

,

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente, définissent le globe et le planisphère.

Phase 2 : Se repérer sur un globe.

L’enseignante affiche un globe au tableau. Les élèves le décrivent. Nous ne voyons pas tous les pays. Pourquoi? Pouvez-vous montrer le pays dans lequel vous êtes? (En fonction des réponses demander aux élèves de dire comment il pourrait le montrer). Planisphère.

Montrer le pays sur un planisphère.

EG 6 : La Terre

Colorie le pays dans lequel tu te trouves.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture de la leçon sur le globe et le planisphère

Phase 4 : Application

EG 7 : La Terre

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons pour la séance suivante

EG 8 : Evaluation 

Matériel :

EG 1 : La Terre

EG 2 : La Terre

EG 3 : La Terre

EG 4 : La Terre

EG 5 : La Terre

,

EG 6 : La Terre (cahier)

EG 7 : La Terre

EG 8 : La Terre (évaluation)