Préparation des cours

Matière : Histoire – Niveau CE1

la ligne de vie

Objectifs de la séquence :

• Comprendre l’ordre chronologique
• Se repérer dans une frise chronologique

• Se situer dans le temps et le représenter : situer des événements les uns par rapport aux autres

,

• Comprendre l’ordre chronologique
• Se repérer dans une frise chronologique

,

• Comprendre l’ordre chronologique
• Se repérer dans une frise chronologique

Numéro de la séance : 1, 2, 3                                      Durée : 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

« Qu’est-ce qu’une frise de vie ? Une frise chronologique ? ». Distribuer la frise chronologique. Entourer le dessin qui représente l’âge. Colorier les années passées en vert, l’année en cours en bleu et l’année à venir en rouge.

EH 1 : La ligne de vie

Phase 2 : Institutionnalisation

Lecture collective sur la frise chronologique et sa ligne de vie

Phase 3 : Application

EH 2 : La ligne de vie.

Phase 4 : Devoirs

EH 3 : La ligne de vie (cahier), Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qu’est une frise et présentent chacun leur ligne de vie.

Phase 2 : La frise chronologique

Qu’est-ce qu’une frise chronologique? Laisser les élèves s’exprimer. Expliquer qu’en Histoire il existe 5 grandes périodes. Les élèves essaient de dire les périodes qu’ils connaissent (les guider si nécessaire).

Phase 3 : Vidéo

Visionnage de la vidéo puis retour sur ce que les élèves ont compris.

EH 4 : la ligne de vie

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la frise chronologique

Phase 5 : Application

EH 5 : La ligne de vie, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qu’est une frise chronologique et les 5 grandes périodes.

Phase 2 : Les événements des grandes périodes.

Les élèves prennent la frise vierge de leur cahier, ils remplissent le nom des 5 grandes périodes

EH 6 : La ligne de vie

L’enseignante affiche au tableau des images représentant chaque période. Les élèves doivent essaient de les placer dans la frise.

Compléter collectivement la frise chronologique.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la frise chronologique complétée.

Phase 4 : Application

EH 7 : La ligne de vie

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons sur la ligne de vie et la frise chronologique.

EH 8 : La ligne de vie (évaluation)

Matériel :

EH 1 : La ligne de vie (cahier)

EH 2 : La ligne de vie

EH 3 : La ligne de vie (cahier), EH 4 : La ligne de vie

EH 5 : La ligne de vie, EH 6 : La ligne de vie (cahier)

EH 6 : La ligne de vie (PP)

EH 7 : La ligne de vie

EH 8 : La ligne de vie (évaluation)