Préparation des cours

Matière : Géographie – Niveau CE1

Se repérer dans la ville

Objectifs de la séquence :

•  Découvrir les différences entre le paysage urbain et le paysage rural.
• Repérer plus précisément les différences entre la ville et la campagne.
• Savoir ce qu’on trouve en ville et ce que l’on trouve dans la campagne (infrastructures, services…)

•  Découvrir les différences entre le paysage urbain et le paysage rural.
• Repérer plus précisément les différences entre la ville et la campagne.
• Savoir ce qu’on trouve en ville et ce que l’on trouve dans la campagne (infrastructures, services…)

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•  Découvrir les différences entre le paysage urbain et le paysage rural.
• Repérer plus précisément les différences entre la ville et la campagne.
• Savoir ce qu’on trouve en ville et ce que l’on trouve dans la campagne (infrastructures, services…)
• Lire un plan

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche au tableau 2 images. L’une représentant la ville, l’autre la campagne. Les élèves décrivent les images et disent ce à quoi cela leur fait penser.

ES 1 : Se repérer dans la ville.

L’enseignante note au tableau les propositions des élèves.

Phase 2 : La ville (le paysage urbain)

Aujourd’hui, nous allons travailler sur la ville. Qui peut définir ce qu’est une ville? Comment peut-on reconnaitre une ville?

Que peut-on trouver dans une ville? Laisser les s’exprimer sur ce qu’est une ville pour eux. Prendre en note les remarques de chacun.

Phase 3 : Vidéo 

Visionnage de la vidéo puis retour dessus.

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon

Phase 5 : Application

ES 3 : Se repérer dans la ville

Laisser les élèves s’exprimer.

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qu’est une ville et ce que l’on peut trouver dans une ville.

Phase 2 : Lire un plan de ville

Rappel sur comment lire un plan

ES 4 : Se repérer dans une ville (PP)

L’enseignante affiche au tableau un plan d’une ville. les élèves rappellent comment lire un plan. Puis l’enseignante pose des questions sur le plan.

Phase 3 : Application

ES 5 : Se repérer dans la ville

Phase 4 : Devoirs

Apprendre la leçon sur la ville

ES 6 : Se repérer dans la ville

Matériel :

ES 1 : Se repérer dans la ville.

ES 1 : Se repérer dans la ville.

ES 1 : Se repérer dans la ville.

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ES 4 : Se repérer dans la ville (PP)

ES 5 : Se repérer dans la ville (cahier)

ES 6 : Se repérer dans la ville