Préparation des cours

Matière : Géographie – Niveau CE1

Les différents points de vue

Objectifs de la séquence :

* Connaitre le terme de géographie

* Se repérer dans son environnement proche

* S’orienter, se déplacer dans son environnement proche
* Connaître le vocabulaire spatial pour décrire

• Connaitre le terme de géographie
• Connaitre le vocabulaire spatiale pour décrire

, * Se repérer dans son environnement proche

* S’orienter, se déplacer dans son environnement proche

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

Aujourd’hui en DDM nous allons travailler sur la géographie et le géographe. Qui peut expliquer le terme géographie? (L’étude de la façon dont les Hommes transforment les espaces pour répondre à leurs
besoins.) et donc du géographe? (celui étudie la géographie). L’enseignante écoute les propositions des élèves et les notes au tableau.

Quels sont les moyens qui permettent au géographe de transmettre son travail? (carte, photo, plan,….)

L’enseignante affiche au tableau le PP sur les outils du géographe pour bien tous les identifier.

Phase 2 : Institutionnalisation

Lecture des leçons sur la géographie et les outils de la géographie.

Phase 3 : Le vocabulaire spatial

L’enseignante décrit une image que les élèves ne voient pas. AU fur et à mesure de la dictée les élèves dessinent sur leur cahier ce qu’ils comprennent. A la fin, l’enseignante montre l’image et les élèves la compare à leur production. Correction collective.

EG1 : Les différents points de vue

EG 2 : Les différents points de vue

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur le vocabulaire spatial.

Phase  5 : Application

EG 3 : Les différents points de vue, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente et le vocabulaire spatial.

Phase 2 : Les points de vue

L’enseignante affiche au tableau différentes photos représentant la même chose mais de points de vue différents. Les élèves s’expriment dessus et définissent s’il s’agit de la même chose et pourquoi on ne voit pas pareil.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les différents points de vue.

Phase 4 : Application

EG 5 : Les différents points de vue

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons pour la séance suivante.

EG 6 : Les différents points de vue (évaluation)

Matériel :

EG 1 : Les différents points de vue

EG 2 : Les différents points de vue

EG 3 : Les différents points de vue, EG 4 : Les différents points de vue (PP)

EG 5 : Les différents points de vue (cahier)

EG 6 : Les différents points de vue (évaluation)