Préparation des cours

Matière : Orthographe – Niveau CE1

Le son “e”

Objectifs de la séquence :

• Distinguer visuellement les graphies du son [é].
• Respecter la correspondance phonie/graphie.
•  Mémoriser les mots d’usage courant

• Distinguer visuellement les graphies du son [é].
• Respecter la correspondance phonie/graphie.
•  Mémoriser les mots d’usage courant

Numéro de la séance : 1                                      Durée : 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : découverte

L’enseignante affiche le texte suivant :

Dans le jardin, après l’été,
Comment font-elles, les araignées,
Comment font-elles pour tisser
De si beaux filets argentés.
Dans le jardin plein de secrets,
Comment font-elles, les araignées,
Comment font-elles pour enfiler
Toutes ces perles de rosée.

Un élève lit le texte. Ils identifient le son étudié et les différentes graphies. Souligner les mots contenant le son étudié.

Phase 2 : institutionnalisation

lecture collective de la leçon

Phase 3 application

Dictée de mots et de phrases

nez, pied, café, lézard, boucher, écureuil, boulanger, canapé

Avant d’aller à l’école, je m’arrête chez le boulanger pour acheter mon déjeuner.

Phase 4 : exercice

EFO 1 : Le son “é”

Matériel :

EFO 1 : Le son “é”