Préparation des cours

Matière : Orthographe – Niveau CE1

Les sons oi et oin

Objectifs de la séquence :

• Etre capable de distinguer le “oi” et “oin”

• Etre capable de distinguer le “oi” et “oin”

Numéro de la séance : 1                                      Durée : 

Déroulement de la séance :

Phase 1 : découverte

L’enseignante affiche au tableau la comptine suivante :

Il était une fois,

un petit poisson

qui aimait une étoile.

Il aurait voulu être oiseau

Pour voir la demoiselle

Qui brillait chaque soir.

Mais voici qu’une nuit,

La petite étoile eut soif.

Elle fit un long voyage

Et plongea tout droit dans la mer pour boire

Et elle devint une étoile de mer.

Quelle joie

Pour le petit poisson!

Les élèves identifient le son étudié et les soulignent.

Phase 2 : Pigeon vole

oiseau – canard – étoile – rossignol – bois – endroit – moins – poivre – noyau – pirogue – bâche – bouche – couloir – mouchoir – papier – poireau.

Phase 3 : son “oin”

Je l’utilise pour me laver les cheveux? SHAMPOING

• C’est le nom que l’on donne au nez du cochon? GROIN

• On en donne à manger aux chevaux, aux vaches ? FOIN

• On le met à la fin d’une phrase ? POINT

• C’est le bruit du canard? COIN COIN

Les élèves prononcent bien les sons étudiés afin de bien faire la différence entre les 2.

Phase 3 : institutionnalisation

Lecture collective de la leçon

Phase 4 : application

Dictée de mots et de phrases.

pointe, quoi, coiffeur, pouvoir, poindre, besoin, témoin.

Le témoin était dans le coin de la salle. Il ne savait pas quoi dire dans cette histoire.

Phase 5 : Exercice

EFO 1 : Les sons oi et oin

Matériel :

EFO 1 : Les sons oi et oin