Préparation des cours

Matière : Grammaire – Niveau CE1

Nom propre/nom commun

Objectifs de la séquence :

• Se repérer dans la phrase simple.
• Différencier les principales classes de mots

• Se repérer dans la phrase simple.
• Différencier les principales classes de mots

,

• Se repérer dans la phrase simple.
• Différencier les principales classes de mots

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche au tableau une liste de mots.:

des clefs / le cahier /  Pierrick / une équerre / Lorianne / un stylo /  Nice /  Irlande

Les élèves les lisent et essayent de déterminer de quelle nature de mots on parle (nom).

Classer ces mots selon un critère. Laisser les élèves pour effectuer un classement. Correction collective, les élèves doivent justifier leur choix. La majuscule à certains noms.

Savez-vous comment on appelle les noms (propre et commun). Comment les différencier?

Phase 2 : Institutionnalisation

lecture collective de la leçon.

Phase 3 : application

EG 1 : Noms propres/noms communs

EG2 : Noms propres/noms communs

Phase 4 : Devoirs

EG 3 : Noms propres/noms communs

,

Phase 1 ; Rappel

Les élèves rappellent se qu’est un nom et les différentes sortes de noms qui existent. Ils donnent des exemples.

Phase 2 : Application

L’enseignante affiche au tableau un texte. Les élèves le lisent individuellement puis lecture collective. Poser des questions de compréhension.

EG 4 : Noms propres/noms communs

Correction collective

Classer les noms soulignés en fonction s’ils sont propres ou communs.

Phase 3 : devoirs

EG5 : Noms propres/noms communs

Matériel :

EG 1 : Noms propres/noms communs

EG 2 : Noms propres/noms communs

EG 3 : Noms propres/noms communs