Préparation des cours

Préparation des cours de Corinne Michel

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Matière : Numération – Niveau CE2

Les fractions

Objectifs de la séquence :

Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième.
Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs
Encadrer une fraction simple par deux entiers consécutifs.

Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième.

Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième.
Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs.
Écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1.
Encadrer une fraction simple par deux entiers consécutifs.

Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième.
Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs.
Écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1.
Encadrer une fraction simple par deux entiers consécutifs.

Additionner des fractions dont le dénominateur est identique
Soustraire des fractions dont le dénominateur est identique

Numéro de la séance : 1, 2, 3, 4 Durée : 30, 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : rappel

Dire aux élèves le mot “fraction”. Ils s’expriment sur ce terme.

Phase 2 : Exercice de rappel

EMN 1 : Les fractions

Correction collective

Phase 3 : institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4: Entrainement

EMN 2 : Les fractions

Phase 5 : Devoirs

EMN 3 : Les fractions

Phase 1 : Rappel

Rappel de la séance précédente sur ce qu’est une fraction.

Présenter des figures représentant des fraction au tableau. Les élèves écrivent sur une ardoise ou une feuille de brouillon qu’elle fraction est représentée.

Phase 2 : Associer une fraction à un dessin

Exercice d’application

EMN 4 : Les fractions

Phase 3 : situation problème

Afficher au tableau le problème suivant:

Antoine veut courir 12 km par semaine.

Lundi, il a parcouru 1/12 de cette distance, mardi 2/12 et mercredi 3/12.

a) quelle fraction représente le nombre de kilomètres qu’il lui reste à courir?

b) s’il court à nouveau 1/12 de la distance le jeudi, 2/12 le vendredi et 2/12 le samedi, aura-t-il atteint son objectif? Justifie ta réponse”

Laisser un temps de réflexion aux élèves. Correction collective.

Phase 4 : Comparer des fractions

Présenter au tableau une frise représentant 2 unités.

Les élèves placent 1, puis 1/2, 3/4. Faire comprendre que 4/4 =1

Correction collective.

Faire de même avec les 8ème. Correction collective Faire comprendre que 8/8 =1.

Phase 5 : institutionnalisation

Lecture collective de la leçon

Phase 6 : Entrainement

EMN 6 : Les fractions

Phase 7 : Devoirs

EMN 7 : Les fractions

Phase 1 : Rappel

Rappels sur les séances précédentes sur les fractions.

Phase 2 : comparer des fractions

EMN 8 : Les fractions

Laisser les élèves faire l’exercice. Correction collective.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : Entrainement

EMN 9 : Les fractions

Phase 5 : Devoirs

EMN 10 : Les fractions

Phase 1: Rappel

Rappel sur des séances précédentes.

Phase 2 : Additions de fractions

L’enseignante écrit au tableau l’addition de fraction suivante : 4/8+3/8

Les élèves essaient de calculer cette addition en dessinant un camembert avec les 8 portions et les portions utiliser. Correction collective puis calculer collectivement l’addition. Vérifier la bonne compréhension des élèves.

Faire de même avec les additions suivantes : 1/3+4/3; 5/10 + 3/10; 10/20 + 20 /20; 50/100 + 10/ 100

Correction collective.

Phase 3 : Soustractions de fractions

Faire de même avec les soustractions suivantes : 12/15-3/15

Correction collective puis les élèves font les suivantes : 10/12-5/12 ; 30/50 -12/50; 125/200 -24/200; 54/60 – 21/60 ; 225/1000 – 125/1000

Correction collective

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon

Phase 5 : Application

EMN 11 : Les fractions

Phase 6 : Devoirs

EMN 12 : Les fractions

Matériel :