Préparation des cours

Matière : EDL – Niveau CP

La phrase interrogative

Objectifs de la séquence :

• reconnaitre une phrase interrogative
• écrire une phrase interrogative

• Identifier une phrase interrogative

,

• Ecrire des phrases interrogatives

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche le PP EDL 17.Le chat est dans la maison. Le chat est-il dans la maison ? Les élèves s’expriment sur ces 2 phrases. Faire ressortir les majuscules et la ponctuation. Qu’est-ce qu’une phrase interrogative ?

Phase 2 : Application

L’enseignante énonce des phrases et les élèves les transforment en phrases interrogatives.

a) Le repas est prêt.

b) Les enfants sont contents.

c) Le chat a fini toute sa pâtée.

d) Elle a appris sa poésie.

e) Il a coupé les fleurs. Il aime lire les romans d’aventure.

f) La poule a pondu un oeuf.

g) Les parents ont fait le ménage.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la phrase interrogative.

Phase 4 : Application

EEDL 1 : La phrase interrogative.

Correction collective, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qu’est une phrase interrogative. Ils donnent des exemples.

Phase 2 : Entrainement

EEDL 2 : La phrase interrogative

Correction collective

Pendant le temps de l ‘exercice les élèves passent individuellement en lecture.

Lecture page 132 (exercice 3)

Phase 3 : Fluence

Fluence n° 33.

Phase 4 : Lecture flash

L’enseignante affiche le diaporama. Il faut trouver combien de fois le mot correspondant à l’image est écrit et écrire sa réponse sur l’ardoise.

Matériel :

PP EDL 17

EDDL 1 : La phrase interrogative, EEDL 2 : La phrase interrogative

fluence 33

Diaporama EDL 17