Préparation des cours

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Matière : Calcul – Niveau CE2

La division

Objectifs de la séquence :

• Connaître une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un
  diviseur à un chiffre.
• Résoudre des problèmes de groupements et de partages : utiliser la division posée pour
  chercher le nombre de parts ou pour chercher la valeur d’une part

 

• Résoudre des problèmes de groupements et de partages : utiliser la division posée pour
  chercher le nombre de parts ou pour chercher la valeur d’une part

,

• Résoudre des problèmes de groupements et de partages : utiliser la division posée pour
  chercher le nombre de parts ou pour chercher la valeur d’une part

,

• Connaître une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un
  diviseur à un chiffre.

Numéro de la séance : 1, 2, 3                                      Durée : 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : découverte

L’enseignante affiche au tableau le problème suivant :

Manon, Emeric et Quentin ont préparer 38 gaufres avec leur grand-mère. Ils souhaitent faire des sachets de 4 gaufres.

Combien de sachet peuvent-ils faire au maximum ?

Laisser les élèves réfléchir à méthode de résolution.

Phase 2 : Mise en commun.

Tous les élèves expliquent leur méthode. Validation commune pour savoir laquelle est la meilleure.

Phase 3 : sens de la division

EMC 1 : La division

Phase 4 : institutionnalisation

Lecture collective de la leçon

Phase 5 : Entrainement

EMC 2 : La division

Phase 6 : devoirs

EMC 3 : La division, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent à quoi sert la division et dans quel cas je l’utilise.

Phase 2 : Situation de partage.

L’enseignante affiche le problème suivant au tableau:

Des élèves plantent des graines de haricots pour étudier les végétaux. Le maître doit partager 32 graines en 6 élèves.

Combien de graines peut-on donner au maximum à chacun des 6 élèves ?

Laisser un temps de réflexion

Phase 3 : Mise en commun

Retour en travail collectif. Chaque élève propose sa méthode. Privilégier la décomposition.

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 5 : Entrainement

EMC 4 : La division

Phase 6 : devoirs

EMC 5 : La division, Phase 1 : rappel

Les élèves rappellent le sens de la division et la décomposition en partageant 39 en 4 parts 36 = (4*9) +3

Phase 2 : découverte de la technique opératoire

EMC 6 : La division

Vidéo sur la technique opératoire. Retour sur la vidéo.

Phase 3 : institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : Entrainement

EMC 7 : La division

Phase 5 : Devoirs

EMC 8 : La division

Matériel :

EMC 1 : La division

EMC 2 : La division

EMC 3 : La division, EMC 4 : La division

EMC 5 : La division, EMC 6 : La division

EMC 7 : La division

EMC 8 : La division