Préparation des cours de Corinne Michel
Programmation
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Matière : Grandeurs et mesures – Niveau CM2
Les volumes
Objectifs de la séquence :
-
Se familiariser aux notions de volumes et de contenances.
Estimer et mesurer des volumes et des contenances.
- Se familiariser aux notions de volumes et de contenances.
,
- Estimer et mesurer des volumes et des contenances.
Numéro de la séance : 1, 2 Durée : 30, 30
Déroulement de la séance :
Phase 1 : Découverte
L’enseignante présente une bouteille d’eau sans étiquette à la classe. Demander aux élèves s’ils savent quelle est la contenance de cette bouteille. Que veut dire contenance ? Quelle est l’unité de contenance ? L’enseignante écrit les réponses des élèves au tableau.
Phase 2 : Tableau de conversion
L’enseignante affiche au tableau le PP avec le tableau de conversion vierge. Le remplir collectivement.
Phase 3 : Application
L’enseignante donne des contenances et les élèves les convertissent à l’unité demandée sur l’ardoise. Combien de cL fait 1L ? Combien de mL fait 1 cL ? 2L en cL ? 2L en mL ? 5 cL en mL ? 5L en dL ? 20 L en cL ?
Phase 4 : Application
EMGM 1 : Les volumes
Correction collective
Phase 5 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les contenances
,
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur les contenances et le tableau de conversion
EMGM 2 : Les volumes
Correction collective.
Phase 2 : Découverte de la notion de volumes.
L’enseignante présente une boite. Demander aux élèves si je peux calculer sa contenance ? Laisser les élèves s’exprimer. Expliquer aux élèves que dans ce cas nous parlons de volume. Connaissez-vous l’unité de mesure d’un volume ? (m3) L’écrire au tableau.
Présenter le tableau de conversion des volumes. Les élèves le décrivent et expliquent pourquoi il y a 3 colonnes. Si j’ai 1 m³, combien ai-je de dm³ ? Si j’ai 1 m³, combien ai-je de cm³ ? Des cm³ aux mm³ ?Prendre le temps d’expliquer chaque réponse.
Attention 1 l = 1dm3
Phase 3 : Application
EMGM 3 : Les volumes
Correction collective
Phase 4 : Les volumes du cube et du pavé droit
Comment calculer le volume de la boite ? Laisser les élèves s’exprimer et noter les mots clés au tableau.
Phase 5 : Vidéo
EMGM 4 : Les volumes
Retour sur la vidéo
Phase 6 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les volumes du cube et du carré.
Phase 7 : Application
EMGM 5 : Les volumes
Correction collective
Phase 8 : Devoirs
EMGM 6 : Les volumes
Revoir les leçon sur les contenances et les volumes pour la séance suivante (évaluation)
EMGM7 : Les volumes (évaluation)
Matériel :
PP : tableau de conversion
EMGM 1 : Les volumes
,
PP : tableau de conversion
EMGM 2 : Les volumes
EMGM 3: Les volumes
EMGM 4 : Les volumes
EMGM5: Les volumes
EMGM 6 : Les volumes
EMGM7 : Les volumes (évaluation)