Préparation des cours

Matière : Calcul – Niveau CE2

Les doubles et les moitiés

Objectifs de la séquence :

* Reconnaître des doubles (de nombres inférieurs à 30).

* Calculer des doubles ou des moitiés.

•  Reconnaître des doubles (de nombres inférieurs à 30).

,

• Calculer des doubles ou des moitiés.

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel de la notion de double.

Phase 2 : Memory des doubles d’usage courant

EMC 1 : Les doubles et les moitiés

Phase 3 : Application

Calculer le double de 125. Les élèves essaient de la faire puis expliquent leur démarche (décomposition en double de 100 + double de 20 + double de 5). Faire de même avec 135, 160, 220, 342)

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 5: Entraînement

EMC 2 : Les doubles et les moitiés

Phase 6 : devoirs

EMC 3 : Les doubles et les moitiés, Phase 1 : rappel

Les élèves rappellent ce qu’est un double et comment le calculer. Exemples avec 25, 120; 260

Phase 2 : découverte

Dessiner un rond au tableau. L’enseignante dit qu’elle veut prendre la moitié du rond. Les élèves expliquent la notion de moitié.

EMC 4 : Les doubles et les moitiés

Phase 3 :

Comment trouver la moitié de 38. Les élèves réfléchissent à la question puis une mise ne commun permet de valider les démarches (moitié de 30 = 15 et moitié de 8 = 4 donc moitié de de 38 =19). Faire de même avec 52, 126 et 84.

Correction collective.

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 5 : entrainement

EMC 5 : les doubles et moitiés

Phase 6 : devoirs

EMC 6 : Les doubles et moitiés

Matériel :

EMC 1 : Les doubles et les moitiés

EMC 2 : Les doubles et les moitiés

EMC 3 : Les doubles et les moitiés, EMC 4 : Les doubles et moitiés

EMC 5 : Les doubles et moitiés

EMC 6 : Les doubles et moitiés