Préparation des cours

Matière : EDL – Niveau CP

Accord en genre et en nombre du nom et de l’adjectif

Objectifs de la séquence :

• Identifier un nom
• Accorder le nom engendre et en nombre
• Identifier un adjectif
• Utiliser à bon escient un adjectif
• Accorder un adjectif avec le nom auquel il se rapporte

• identifier et accorder le nom
• Identifier un adjectif

,

• Accorder le nom et l’adjectif en genre et en nombre

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel

L’enseignante affiche au tableau le PP avec les mots “le chat” et “la chatte”. Les élèves le lisent puis expliquent ce qu’ils remarquent. Rappel sur ce qu’est un nom et le genre du nom.

L’enseignante donne un nom et les élèves écrivent sur l’ardoise F (féminin) ou M (masculin) : table, pantalon, fauteuil, stylo, poubelle, mouchoir, serviette, école, valise, rivière.

A l’oral : donner le féminin des noms suivants : renard, éléphant, client, boulanger. (rappel sur la lettre finale muette)

Donner le masculin : directrice, chanteuse, coiffeuse, chienne.

Phase 2 : Le genre de l’adjectif

Les élèves rappellent ce qu’est un adjectif et donnent des exemples.

L’enseignante affiche au tableau les phrases suivantes : la poule rousse / Les petites poules rousses (PP) Les élèves entourent les adjectifs et expliquent ce qu’ils remarquent (quand le nom est masculin, l’adjectif est au masculin et quand le nom est féminin, l’adjectif est au féminin).

Phase 3 : Institutionnalisation

lecture collective de la leçon sur l’accord en genre et en nombre des noms et des adjectifs.

Phase 4 : application

L’enseignante affiche au tableau le PP avec les mot et les élèves disent l’adjectif est bien accordé ou pas. Correction et explications au fur et à mesure de l’activité.

Donner les adjectif au féminin : grand, méchant, intéressant, gourmand

Phase 5 : Lecture

Fluence 23

,

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur le nom, l’adjectif et les accords en genre et en nombre.

Phase 2 : Entrainement 

Travail collectif sur l’exercice 3 p 91 du manuel de lecture.

EEDL 1 : Accord en genre du nom et de l’adjectif.

Correction collective

Phase 3 : lecture

Fluence 23

Phase 4 : Dictée sur l’ardoise

La petite chatte.

Le méchant renard

Le boulanger gourmand

une jolie photo

Phase 5 : Lecture flash

L’enseignante affiche les mots au tableau et les élèves écrivent sur l’ardoise le mot en double.

Matériel :

PP EDL 11

Fluence 23

,

PP EDL 11

EEDL 1 : Accord en genre et en nombre du nom et de l’adjectif

Fluence 23