Préparation des cours

Préparation des cours de Corinne Michel

[MEC_fes_form]

Programmation

[MEC id=”2244″]

Recherche de fiches de prep

Matière : EDL – Niveau CP

Les synonymes et les contraires

Objectifs de la séquence :

  • Comprendre ce qu’est un synonyme
  • Trouver le synonymes d’un mot
  • Comprendre ce qu’est un contraire
  • Trouver le contraire d’un mot.

 

  • Comprendre ce qu’est un synonyme
  • Trouver le synonymes d’un mot
  • Comprendre ce qu’est un contraire
  • Trouver le contraire d’un mot.

,

  • Comprendre ce qu’est un contraire
  • Trouver le contraire d’un mot.
  • Comprendre ce qu’est un synonyme
  • Trouver le synonymes d’un mot

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante énonce le mot “petit”. Demander aux élèves de dire des mots en rapport. Noter au tableau les propositions des élèves. Classer les mots selon s’ils sont synonymes ou contraires.

Phase 2 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les synonymes puis sur les contraires.

Phase 3 : Application

L’enseignante énonce des pairs de mots et les élèves écrivent S (synonymes) ou C (contraires) sur leur ardoise.

délicieux/bon, sec/mouillé, long/court, haut/grand, pleurer/rire, triste/malheureux, avancer/reculer, monter/descendre.

Phase 4 : Construction de phrases

L’enseignante énonce des phrases et les élèves trouvent les synonymes.

a) Julie habite dans une grande maison.

b) Ce bébé est adorable.

c) Maman est surprise.

 

Maintenant il faut le contraire.

a) Papa est fâché.

b) Timéo est triste.

c) Papy est souffrant.

,

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qu’est un synonyme puis un contraire. Ils donnent des exemples.

Phase 2 : Entrainement

EDL 1 : Les synonymes/contraires

Correction collective

Pendant le temps de l ‘exercice les élèves passent individuellement en lecture.

Lecture page 90 (phrases)

Phase 3 : Fluence

Fluence n° 23.

Phase 4 : Lecture flash

L’enseignante affiche le diaporama. Il faut trouver le mot qui est en double. Les élèves écrivent le chiffre sur l’ardoise.

Matériel :

EDL 1 : Les synonymes/contraires

fluence 23

Diaporama EDL 10