Préparation des cours

Matière : Caclul – Niveau CE2

La soustraction

Objectifs de la séquence :

• Connaitre le sens de la soustraction
• Être capable de faire une soustraction (sans retenue, puis avec) en utilisant une technique personnel
• Être capable d’effectuer une soustraction en utilisant le cassage avec l’aide du tableau de numération
• Comprendre la technique opératoire de la soustraction par cassage.
• Utiliser la technique opératoire de la soustraction

• Comprendre le sens de la soustraction
• Manipuler et mettre en place une stratégie personnel pour effectuer une soustraction

,

• Comprendre la technique opératoire de la soustraction par cassage.
• Utiliser la technique opératoire de la soustraction

,

• Utiliser la technique opératoire de la soustraction

Numéro de la séance : 1, 2, 3                                      Durée : 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : découverte.

Afficher au tableau le problème suivant :

Jean à 35 billes, il en perd 12 durant la récréation. Combien lui reste-t-il de bille à la fin?

Sur une feuille les élèves représentent les nombres avec les bases des dizaines et des unités (dizaine = barre, unité = carré).

Puis ils essayent de répondre à la question.

Correction collective en écoutant les différentes réponses des élèves. (enlever les unités, puis les dizaines)

Phase 2 : Réinvestissement

Faire de même avec le problème suivant :

Marina à 68 billes, elle en perd 45 durant la récréation. Combien lui reste-t-il?

Phase 3 : calcul posé

Sur une feuille poser l’opération 48 -13

Bien insister sur la position des chiffres les uns sous les autres.

Correction collective (préciser que l’on commence par les unités en commençant par le chiffre du haut).

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon (soustraction sans retenue)

Phase 5 : exercices d’application

EMC 1 :La soustraction

Phase 6 : Devoirs

EMC 2 : La soustraction, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent la technique opératoire de la soustraction sans retenue.

EMC 3 : La soustraction

Phase 2 : Découverte

L’enseignante écrit au tableau la soustraction suivante : 32 – 14=

Laisser les élèves calculer. S’ils sont bloqués, aider en dessinant le tableau de numération et la soustraction (méthode de Singapour).

Vérifier la bonne compréhension de la technique opératoire pour chaque élève.

Phase 3 : Réinvestissement.

Calculer  41 – 25=

Correction collective.

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 5 : Entrainement

EMC4 : La soustraction

Phase 6 : Devoirs

EMC 5 : La soustraction, Phase 1 : Rappel

Rappel de la technique opératoire de la soustraction sans retenue et avec retenue.

Phase 2 : entrainement

Afficher des soustractions au tableau. Chaque élève vient résoudre une soustraction sans et avec retenue.

Phase 3 : devoirs

EMC6: La soustraction

Matériel :

EMC 1 : La soustraction

EMC 2 : La soustraction, EMC 3 : La soustraction

EMC 4 : La soustraction

EMC 5 : La soustraction, EMC6: La soustraction