Préparation des cours de Corinne Michel
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Matière : Géométrie – Niveau CM2
Les droites parallèes et perpendiculaires
Objectifs de la séquence :
- reconnaître les relations de perpendicularité et de parallélisme
- savoir tracer une droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point nommé
- savoir tracer une droite parallèle à une droite donnée passant par un point nommé
- savoir identifier les outils nécessaires à ces tracés
- Utiliser le vocabulaire adéquat
- Expliquer sa démarche ou son raisonnement, comprendre les explications d’un autre et argumenter dans l’échange.
- reconnaître des droites parallèles et des droites perpendiculaires
,
- savoir tracer des droites perpendiculaires
,
-
savoir tracer des droites parallèles
Numéro de la séance : 1, 2, 3 Durée : 30, 30, 30
Déroulement de la séance :
Phase 1 : Découverte
L’enseignante affiche au tableau les différentes droites et les élèves les observent afin de réfléchir à un classement. Au bout de 2 minutes, mise en commun. Laisser les élèves s’exprimer et expliquer leur choix.
Phase 2 : Le matériel et le codage
Demander aux élèves quels sont les outils nécessaires pour tracer des droites (règles, équerre) et comment on les utilise. Laisser les élèves s’exprimer. Comment code-ton des droites perpendiculaires (sur un schéma puis dans une phrase). L’enseignante schématise au tableau les propos des élèves afin de valider les réponses. Faire de même avec des droites parallèles.
Phase 3 : Vidéo
EMG 1 : Les droites parallèles et perpendiculaires.
Retour sur la vidéo
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les droites parallèles et perpendiculaires, du codage et du vocabulaire.
Phase 5 : Application
EMG 2 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier).
Correction collective.
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Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur les droites perpendiculaires et parallèles (codage et vocabulaire).
Phase 2 : Les droites perpendiculaires
Demander aux élèves de faire l’exercice sur leur cahier de maths.
EMG 3 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
Laisser 2 minutes puis lors d’une mise en commun les élèves expliquent comment ils ont tracé la perpendiculaire.
Phase 3 : Vidéo
EMG 4 : Les droites perpendiculaires et parallèles
Retour sur la vidéo
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur le tracé des droites perpendiculaires
Phase 5 : Entrainement
EMG 5 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
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Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les droites perpendiculaires et parallèles (codage et vocabulaire) et comment tracer une perpendiculaire.
Phase 2 : Les droites parallèles
Demander aux élèves de faire l’exercice sur leur cahier de maths.
EMG 6 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
Laisser 2 minutes puis lors d’une mise en commun les élèves expliquent comment ils ont tracé la perpendiculaire.
Phase 3 : Vidéo
EMG 7 : Les droites perpendiculaires et parallèles
Retour sur la vidéo
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur le tracé des droites perpendiculaires
Phase 5 : Entrainement
EMG 8 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
Phase 6 : Devoirs
Revoir les leçons sur les droites perpendiculaires et parallèles pour la séance suivante (évaluation).
EMG 9 : Les droites perpendiculaires et parallèles (évaluation)
Matériel :
EMG 1 : Les droites perpendiculaires et parallèles.
EMG 2 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier).
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EMG 3 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
EMG 4 : Les droites perpendiculaires et parallèles
EMG 5 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
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EMG 6 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
EMG 7 : Les droites perpendiculaires et parallèles
EMG 8 : Les droites perpendiculaires et parallèles (cahier)
EMG 9 : Les droites perpendiculaires et parallèles (évaluation)