Préparation des cours

Matière : Conjugaison – Niveau CM2

Le futur

Objectifs de la séquence :

• Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l’infinitif est en -er au futur
• Connaître les terminaisons et l’emploi du futur et savoir l’utiliser.

• Reconnaître le futur dans un texte et savoir ce qu’il signifie.
• Savoir former le futur de l’indicatif des verbes du 1er , 2ème et 3 ème groupes.

,

• Savoir former le futur de l’indicatif des verbes du 1er , 2ème et 3 ème groupes

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche au tableau le texte de découverte (le printemps). Un élève le lit à voix haute. Poser des questions de compréhension. A quel temps est ce texte? (futur) Les élèves relèvent les verbes, les personnes et l’infinitif de chaque verbe. Lors d’une mise en commun l’enseignante écrit au tableau les réponses des élèves. Validation collective au fur et à mesure de la correction.

Après l’hiver, le printemps s’installera. La nature s’éveillera, les bourgeons grossiront et les feuillages verdiront. Nous emplirons nos poumons d’un air tout neuf, et nous nous amuserons jusqu’à la nuit tombée. Je danserai pieds nus dans l’herbe fraîche et toi, assise dans ta belle robe blanche, tu me regarderas, et tu chanteras.

Phase 2 : Elaboration de la règle

Les élèves essaient de dire comment se forme le futur et quelles sont les terminaisons.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur le futur.

Phase 4 : Application

EFC 1 : Le futur

Correction collective, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur le futur (formation et terminaison).

Phase 2 : Les verbes aller, faire, venir, être, avoir, pouvoir

L’enseignante affiche au tableau le texte « La sortie ». Un élève lit le texte à voix haute et poser des questions de compréhension.

Dimanche, pour le pique-nique avec mes amis, je ferai une salade de riz que je pourrai transporter facilement. Nous irons au parc. Esteban viendra avec les boissons et je dirai à Marie de penser au pain. Nous partirons de bonne heure pour profiter de la journée. Mes parents viendront nous chercher en fin d’après-midi.

Sur leur ardoise les élèves relèvent les verbes conjugués au futur. Lors d’une mise en commun ils donneront la personne et l’infinitif des verbes. L’enseignante notera les réponses des élèves au tableau.

Ils essayeront sur leur cahier de conjuguer les verbes aller, faire, venir, être, avoir, pouvoir au futur. Laisser 5 minutes puis correction collective.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon

Phase 4 : Application

EFC 2 : le futur

Correction collective

Phase 5 : devoirs

Apprendre les leçons sur le futur pour la séance suivante (évaluation)

EFC 3 : Le futur (évaluation)

Matériel :

PP : texte de découverte (Le printemps)

EFC 1 : Le futur, PP : Texte de découverte (la sortie)

EFC 2 : le futur

EFC 3 : Le futur (évaluation)