Préparation des cours

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Matière : conjugaison – Niveau CE2

L’imparfait

Objectifs de la séquence :

• Se familiariser avec l’indicatif présent, l’imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l’infinitif se termine par -ER et -ir
• Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l’imparfait et au futur.
• Comprendre les notions de marques liées au temps (imparfait et futur en particulier).

 

• Se familiariser avec l’indicatif présent, l’imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l’infinitif se termine par -ER et -ir

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• Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l’imparfait et au futur.

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• Se familiariser avec l’indicatif présent, l’imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l’infinitif se termine par -ER et -ir

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• Se familiariser avec l’indicatif présent, l’imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l’infinitif se termine par -ER et -ir

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• Se familiariser avec l’indicatif présent, l’imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l’infinitif se termine par -ER et -ir

Numéro de la séance : 1, 2, 3, 4, 5                                      Durée : 30, 30, 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante affiche le texte suivant au tableau :

Quand j’étais petite, j’allais à la crèche. Maman m’y emmenait le matin et venait m’y chercher le soir. Tous les bébés devaient détester cette journée! Quand la journée finissait et qu’elle me récupérait je lui sautais dans les bras car nous étions heureuse de nous retrouver.

Un élève lit le texte. Quelques questions de compréhension sont posées afin de vérifier la compréhension des élèves. Dans un deuxième temps ils relèvent les verbes que l’enseignante écrit au tableau. A quel moment se passe cette histoire? (dans le passé) Les élèves doivent justifier leur choix en s’appuyant sur le texte. 

Connaissez-vous ce temps du passé? Il s’agit de l’imparfait.

Phase 2 : les terminaisons

Parmi les verbes écrits au tableau quels sont ceux qui font parti du 1 er et 2ème groupe.

Les souligner. En s’aidant du texte les élèves cherchent les terminaisons de l’imparfait. L’enseignante les notera dans le tableau (EFC 1 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe). Les élèves essayeront de trouver les terminaisons manquantes.

EFC 1 : L’imparfait des verbes du 1er groupe et du 2ème groupe.

Phase 3 : Institutionnalisation.

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 entrainement

EFC 2 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe.

Phase 5 : devoirs

EFC 3 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe.

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Phase 1 : rappel

Les élèves rappellent ce qu’est l’imparfait et quelles sont les terminaisons.

EFC 4 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe.

Phase 2 : Découverte

Sur une feuille de brouillon les élèves essaient de conjuguer le verbe être à l’imparfait. L’enseignante peut aider en donnant une phrase exemple. et en rappelant les terminaisons des verbes du 1er et 2ème groupe.

Lors d’une mise en commun les élèves valideront les réponses des camarades.

Faire de même avec le verbe avoir.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon

Phase 4 : entrainement

EFC 1 : L’imparfait des verbes être et avoir

Phase 5 : devoirs

EFC 2 : L’imparfait des verbes être et avoir.

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent les terminaisons des verbes à l’imparfait. Ils conjuguent oralement les verbes être et avoir.

EFC 3 : L’imparfait des verbes être et avoir.

Phase 2 : Découverte

L’enseignante affiche le texte utilisé lors de la séance 1. 

Quand j’étais petite, j’allais à la crèche. Maman m’y emmenait le matin et venait m’y chercher le soir. Tous les bébés devaient détester cette journée! Quand la journée finissait et qu’elle me récupérait je lui sautais dans les bras car nous étions heureuse de nous retrouver.

Les élèves relèvent les verbes du 3ème groupe (venait, devaient) Nous allons travailler sur les verbes du 3ème groupe aller et venir. Lors des séances suivantes nous verrons dire et faire puis pouvoir, voir, vouloir, prendre.

Les élèves conjuguent le verbe venir à l’imparfait (ils peuvent s’aider du texte). Une correction collective permet de valider les réponses de chacun.

Faire de même avec le verbe aller.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : Entrainement

EFC 1 : L’imparfait des verbes aller et venir.

Phase 5 : Devoirs

EFC 2 : L’imparfait des verbes aller et venir.

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent les terminaisons des verbes à l’imparfait. Ils conjuguent oralement les verbes aller et venir

EFC 3 : L’imparfait des verbes aller et venir

Phase 2 : Découverte

Les élèves conjuguent le verbe dire à l’imparfait (ils peuvent s’aider du texte). Une correction collective permet de valider les réponses de chacun.

Faire de même avec le verbe faire.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : Entrainement

EFC 1 : L’imparfait des verbes dire et faire

Phase 5 : Devoirs

EFC 2 : L’imparfait des verbes dire et faire

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent les terminaisons des verbes à l’imparfait. Ils conjuguent oralement les verbes dire et faire

EFC 3 : L’imparfait des verbes dire et faire

Phase 2 : Découverte

Les élèves conjuguent le verbe pouvoir à l’imparfait (ils peuvent s’aider du texte). Une correction collective permet de valider les réponses de chacun.

Faire de même avec le verbe vouloir puis prendre.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : Entrainement

EFC 1 : L’imparfait des verbes pouvoir, vouloir, prendre

Phase 5 : Devoirs

EFC 2 : L’imparfait des verbes vouloir, pouvoir, prendre

Matériel :

EFC 1 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe.

EFC 2 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe.

EFC 3 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe.

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EFC 4 : L’imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe.

EFC 1 : L’imparfait des verbes être et avoir

EFC 2 : L’imparfait des verbes être et avoir

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EFC 3 : L’imparfait des verbes être et avoir.

EFC 1 : L’imparfait des verbes aller et venir.

EFC 2 : L’imparfait des verbes aller et venir.

 

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EFC 3 : L’imparfait des verbes aller et venir

EFC 1 : L’imparfait des verbes dire et faire

EFC 2 : L’imparfait des verbes dire et faire

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EFC 3 : L’imparfait des verbes dire et faire

EFC 1 : L’imparfait des verbes vouloir, pouvoir, prendre

EFC 2 : L’imparfait des verbes vouloir, pouvoir, prendre