Préparation des cours

Matière : Orthographe – Niveau CM2

Les adverbes en -ment

Objectifs de la séquence :

• Savoir écrire les adverbes en -ment à partir de leur adjectif.
• Connaitre les particularités des adverbes

• Connaitre les particularités des adverbes

,

• Savoir écrire les adverbes en -ment à partir de leur adjectif.

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent les adverbes qu’ils connaissent et leur particularité (invariable).

Phase 2 : Découverte

Nous allons apprendre à former un adverbe à partir de son adjectif. L’enseignante affiche au tableau le texte de découverte. Un élève le lit à voix haute. Poser des questions de compréhension. A quoi servent les mots en gras dans ce texte? Laisser les élèves s’exprimer (donnent des informations sur la manière de faire). Pourquoi se ressemblent-ils? (ils finissent par le son -ment). Sont-il vraiment pareil? (dire aux élèves que l’on regarde la fin du mot, le suffixe, l’écriture est différente).

Fait divers…

Apparemment, le malfaiteur rôdait constamment dans le voisinage. Il s’était infiltré discrètement dans une villa pour commettre un cambriolage. Heureusement, la police a récolté suffisamment d’éléments contre lui ; et le voleur vient d’être dûment et fermement condamnée pour vol par effraction. C’est précisément ce que tout le monde souhaitait.

Lors d’une lecture collective les élèves relèvent tous les emment et amment. Quels sont les adjectifs correspondant à chacun des adverbes? L’enseignante note les réponses des élèves au tableau. Les élèves essaient de déterminer la règle d’orthographe sur les adverbes (mettre l’adjectif au féminin et rajouter -ment, pour certains adjectifs mettre juste -ment à l’adjectif masculin).`
•Discrètement
•Heureusement
•Dûment
•Fermement
•Précisément
Afficher la deuxième liste des adverbes. Les élèves cherchent à partir de quels adjectifs sont formés ces adverbes. L’enseignante écrit les réponses des élèves au tableau. EN quoi ces adjectifs se ressemblent-ils? (fin avec le son an) En quoi sont-ils différents? (-ent ou -ant) Comment a-t-on formé l’adverbe? (doublement de la lettre m avant ent ou ant)

•Apparemment
•Constamment
•Suffisamment

Phase 3 : Vidéo

EFO 1 : Les adverbes en -ment

Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les adverbes en -ment.

Phase 6 : Application

EFO 2 : Les adverbes en -ment.

Correction collective

Phase 7 : Devoirs

EFO 3 : Les adverbes en -ment, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur la formation des adverbes en -ment.

Phase 2 : Entrainement

Refaire collective l’exercice EFO 3 pour une correction collective.

L’enseignante affiche les questions de l’exercice EFO 4

EFO 4 : Les adverbes en -ment

Les élèves lisent les questions à voix haute puis répondent. Correction collective.
•Nos enfants ont passé leurs examens (brillant) …… et nous en sommes fiers.
•Il faut toujours conduire (prudent) …… même si on connait son trajet.
•Les enfants sont (sage) ….. assis; ils attendent leurs récompenses.
•L’alerte a été donnée (précis) ….. à 15 heures, et nous sommes intervenus.
•On nous donne ce journal (gratuit) ….. à la sortie du métro, chaque matin.
•Ses croissants m’ont été (gracieux) ….. offerts ce soir par la boulangère.
•J’adore regarder cette dame car elle est toujours (élégant)…..habillée.
•Notre professeur nous a  dit que nous avions répondu trop (bref) ……..
•Clara est une fille douce ; elle me parle toujours (gentil)…..
•Le journaliste a (récent)…..  annoncé la condamnation du coupable.

Phase 3 : entrainement

EFO 5 : Les adverbes en -ment

Correction collective

Phase 4 : Devoirs

Apprendre la leçon pour la séance suivante (évaluation)

EFO 6 : Les adverbes en -ment (évaluation)

Matériel :

PP : texte de découverte

PP : liste des adverbes

PP : Liste des adverbes en -emment

EFO 1 : Les adverbes en -ment.

EFO 2 : Les adverbes en -ment.

EFO 3 : Les adverbes en -ment., PP : EFO 4

EFO 4 : Les adverbes en -ment

EFO 5 : Les adverbes en -ment

EFO 6 : Les adverbes en -ment (évaluation)