Préparation des cours

Matière : Grammaire – Niveau CM2

La phrase interrogative

Objectifs de la séquence :

• Reconnaitre une phrase interrogative
• Construire une phrase interrogative sous différentes formes (mots interrogatifs, inversion sujet/verbe)

• Reconnaitre une phrase interrogative
• Construire une phrase interrogative sous différentes formes (mots interrogatifs, inversion sujet/verbe)

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• Reconnaitre une phrase interrogative
• Construire une phrase interrogative sous différentes formes (mots interrogatifs, inversion sujet/verbe)

Numéro de la séance : 1, 02                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent les différents types de phrases qu’ils connaissent (déclarative, injonctive, interrogative). Aujourd’hui nous allons travailler sur la phrase interrogative. A quoi sert-elle, comment la reconnait-on?

Phase 2 : découverte

L’enseignante affiche au tableau le PP avec les phrases interrogatives commençant par un mot interrogatif. Les élèves lisent les phrases à voix haute. Comment sont formées ces phrases? (commencent par un mot interrogatif). Demander à chacun d’inventer une phrase interrogative qui commence par un mot interrogatif.

Phase 3 : Application

EFG 1 : La phrase interrogative.

Correction collective.

Phase 4 : Inversion sujet/verbe

L’enseignante affiche au tableau le PP avec les questions dont le sujet et le verbe sont inversés. Les élèves lisent les phrases à voix haute. Demander : “est-ce des questions? sont-elles construites de la même manière que les précédentes ? (non) Comment sont-elles construites? (sujet et verbe inversés).

Demander aux élèves de poser des questions. L’enseignante les écrit au tableau. Commencent-elles toutes par le verbe? (non) Pourquoi? (différence écrit/oral). Demander aux élèves de transformer les phrases suivantes en phrases interrogatives en faisant une inversion sujet/verbe : Tu veux un bonbon. Nous allons à la bibliothèque. Vous comptez vos billes. Vous reprendrez une part de tarte. Tu passes par la rue Robespierre. Le film a commencé. Romain veut aller à la piscine.  Il a mal aux dents.  La course est finie. 

Phase 5 : Application

EFG 2 : La phrase interrogative

Correction collective 

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Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur la phrase interrogative et les différentes formations possibles.

Phase 2 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la phrase interrogative.

Phase 3 : Entrainement

EFG 3 : La phrase interrogative

Correction collective

Phase 4 : Devoirs

Apprendre la leçon pour la séance suivante évaluation.

EFG 4 : La phrase interrogative (évaluation).

Matériel :

PP : phrases avec les mots interrogatifs

PP : phrases sujet/verbe inversés

EFG 1 : La phrase interrogative

EFG 2 : La phrase interrogative

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EFG 3 : La phrase interrogative

EFG 4 : La phrase interrogative (évaluation)