Préparation des cours

Matière : Grammaire – Niveau CM2

Le groupe sujet

Objectifs de la séquence :

• Identifier le sujet du verbe
• Comprendre que le sujet est lié au verbe
• Distinguer la nature du sujet

• Identifier le sujet du verbe
• Comprendre que le sujet est lié au verbe

,

• Identifier le sujet du verbe
• Comprendre que le sujet est lié au verbe
• Distinguer la nature du sujet

Numéro de la séance : 1, 2                                      Durée : 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qu’ils savent sur le sujet d’une phrase (celui qui fait l’action, répondre à la question c’est ….. qui …..?). Ils cherchent des exemples que l’enseignante notera au tableau. Souligner le verbe et le sujet.

Phase 2 : Découverte.

L’enseignante affiche au tableau le PP avec les 4 phrases pour trouver le sujet. Le sujet est-il le même? Parle-t-on de la même personne? Quel sujet est le plus long? (nature des différents mots), le plus court ? (nature) Où se trouve le sujet?
•Mathilde mange du pain.

•Elle mange du pain.
 
•La petite fille mange du pain.

La petite fille que je connais mange du pain

L’enseignante affiche le deuxième PP avec les phrases. Un élève lit les phrases à voix haute. Où se trouve le sujet? (Après le verbe). Pourquoi dans la deuxième phrase on écrit “se cachent”? (accord sujet/verbe).
•Dans un recoin de la maison, se cache une souris.

•Dans un recoin de la maison, se cache des souris.

•La souris est apeurée.
Phase 3 : Application

EG 1 : Le groupe sujet

Correction collective

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur le groupe sujet.

Phase 5 : Entrainement

EG 2 : Le groupe sujet

Correction collective, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur le groupe sujet.

Phase 2 : La nature du sujet

L’enseignante affiche au tableau les phrases du PP. Les élèves les lisent à voix haute puis soulignent les verbes de chaque phrase. Sur leur cahier ils recopient les GS. Quelles sont les natures des différents GS?

Correction collective.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la nature du sujet

Phase 4 : Entrainement

EG 3 : Le groupe sujet

Phase 5 : Devoirs

Apprendre la leçon pour la séance suivante (évaluation)

EG 4 : Le groupe sujet (évaluation)

Matériel :

PP : phrases de découverte

PP : phrases sujet/verbe inversés

EG 1 : Le groupe sujet

EG 2 : Le groupe sujet, PP : phrase d’entrainement collectif

EG 3 : Le groupe sujet

EG 4 : Le groupe sujet (évaluation)