Préparation des cours

Matière : Histoire – Niveau CM2

L’Europe après la seconde Guerre Mondiale

Objectifs de la séquence :

• Analyser des documents
• Comprendre pourquoi l’Europe crée la CEE

• Analyser des documents
• Comprendre l’état des nations après la guerre

,

• Comprendre un document
• Connaitre les raisons de la création de la CEE

,

• comprendre un texte
• Connaitre les enjeux de la CEE

Numéro de la séance : 1, 2, 3                                      Durée : 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent comment se termine la seconde guerre mondiale.

Phase 2 : Comment le monde se reconstruit après 1945.

L’enseignante affiche au tableau les documents sur la reconstruction des pays après 1945. Les élèves les lisent à voix haute et répondent aux questions suivantes :

En France, à combien estime-t-on le nombre de morts civils et militaires ? Quels pays sont les plus touchés par le conflit ? Quelles sont les deux guerres qui ont « infligé à l’humanité d’indicibles souffrances » ? Quels sont les buts poursuivis par l’ONU ? L’ONU existe-t-elle encore ? Qu’est-ce que cela montre ? Qui sont ces dirigeants ? Quels pays occupent l’Allemagne vaincue en 1946 ?

Phase 3 : Vidéo

EH 1 : L’Europe après la seconde Guerre Mondiale

Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur l’après guerre, Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur les conséquences de la guerre.

Phase 2 : Pourquoi la CEE

L’enseignante affiche au tableau les documents sur les raisons de la création de la CEE. Les élèves lisent les documents à voix haute et observent les documents. Puis ils répondent aux questions suivantes : Que symbolise l’image du parapluie ? Pourquoi y a-t-il eu la guerre en Europe ? Quels pays sont concernés « en premier chef »? Pourquoi? Que signifie le mot « gage » ? En combien d’étapes la CEE passe-t-elle de 6 à 12 Etats membres ?

Phase 3  : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la création de la CEE

 , Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les conséquences de la guerre et la création de la CEE.

Phase 2 : Les enjeux de la CEE

L’enseignante affiche au tableau les documents sur les enjeux de la CEE. Les élèves lisent les textes à voix haute, observent les images et répondent aux questions suivantes :

Quels sont les pays rentrés dans l’UE depuis 1995? Que prévoient les accords de Schengen ? Où le Parlement européen siège-t-il ? Combien de temps dure le mandat d’un député européen ? Quand ont eu lieu les dernières élections européennes ? En quelle année auront lieu les prochaines ?Que représente le bateau ? Qui veut y monter ? Qui veut en sortir ? Pourquoi ?

Phase 3 : Vidéo

EH 2 : Le monde après la seconde guerre mondiale

Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les enjeux de la CEE.

Phase 5 : Devoirs

Apprendre les leçons sur le monde après la guerre et la création de la CEE pour la séance suivante (évaluation)

EH 3 : Le monde après la seconde guerre mondiale (évaluation).

Matériel :

PP : Documents sur un monde meurtri

EH 1 : L’Europe après la seconde Guerre mondiale, PP : Documents sur la création de la CEE, PP : documents sur les enjeux de la CEE

EH 2 : Le monde après la seconde guerre mondiale

EH 3 : Le monde après la seconde guerre mondiale (évaluation)