Préparation des cours

Matière : Histoire – Niveau CM2

La seconde Guerre Mondiale

Objectifs de la séquence :

• comprendre l’ampleur des deux conflits à travers les traces laissés par ceux-ci
• situer la guerre sur une frise chronologique
• comprendre un document

• situer la seconde guerre mondiale sur une frise chronologique
• comprendre des documents

, * comprendre un document, * Comprendre des documents,

• Comprendre un texte

Numéro de la séance : 1, 2, 3, 4                                      Durée : 30, 30, 30, 30

Déroulement de la séance :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séquence sur la première Guerre Mondiale, la fin de la guerre, les années folles et le contexte économique et politique de l’avant guerre (crise économique, montée du nationalisme dans plusieurs pays).

Phase 2 : L’enseignante affiche au tableau les documents sur causes de la seconde Guerre mondiale. Les élèves lisent les textes à voix haute puis observent les images. Poser les questions suivantes : Citer 2 pays ayant abandonné la démocratie au profit d’une dictature après la 1ere Guerre Mondiale. Nommer 2 dictateurs. Qu’est-ce que l’antisémitisme? A quoi Himmler compare-t-il les personnes non allemandes? Quel pays Hitler va-t-il envahir débutant ainsi la seconde Guerre Mondiale?

Phase 3 : Vidéo

EH 1 : La seconde Guerre Mondiale

Retour sur la vidéo.

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les causes de la seconde Guerre Mondiale et les Alliances qui se forment., Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur les causes et les Alliances de la seconde Guerre Mondiale.

Phase 2 : La collaboration

L’enseignante affiche les documents sur la collaboration au tableau. Les élèves lisent les textes à voix haute puis poser les questions suivantes : Qui se fait octroyer les pleins pouvoirs par le sénat et les députés en 1940? Quelles sont les conséquences de la signature ce l’Armistice signé en 1940 avec l’Allemagne? Comment s’appelle la police créée par le gouvernement Vichy en 1943 afin d’aider l’Allemagne?

Phase 3 : La collaboration

L’enseignante affiche les documents sur la Résistance. Les élèves les lisent à voix haute et poser les questions suivantes : Où et quand naît  la Résistance française? Autour de quel personnage?

Phase 4 : Vidéo

EH 2 : La seconde Guerre mondiale

Retour sur la vidéo

Phase 5 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la collaboration et la Résistance, Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes (causes, alliances, collaboration , résistance)

Phase 2 : La fin de la guerre
Demander aux élèves  ce qu’ils sur la fin de la guerre. L’enseignante affiche au tableau les documents sur la fin de la guerre. Les élèves lisent les documents à voix haute et observent les images. Poser les questions suivantes : Quelles sont les nouvelles libertés accordées aux français par le gouvernement provisoire du général De Gaulle? A quelle date se termine la seconde guerre mondiale?

Phase 3 : Vidéo
EH 4 : La seconde Guerre Mondiale
Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur la fin de la guerre., Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes (causes, alliances, collaboration , résistance, fin de la guerre)

Phase 2 : Le génocide
Demander aux élèves s’ils savent ce qu’est le génocide. L’enseignante affiche au tableau les documents sur les juifs et les tziganes. Les élèves lisent les documents à voix haute et observent les images. Poser les questions suivantes : Quelles sont les interdictions faites aux juifs dans l’Allemagne nazie? Comment se passait l’arrivée au camp? Qui était exécuté dès l’arrivée? Comment? Qui était gardé en vie? Pourquoi? Qu’est-ce que la “solution finale”?

Phase 3 : Vidéo
EH 4 : La seconde Guerre Mondiale
Retour sur la vidéo

Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur le génocide des juifs et des tziganes.

Phase 5 : Devoirs
Apprendre les leçons sur la seconde guerre mondiale pour la séance suivante (évaluation)
EH 5 : La seconde Guerre mondiale (évaluation)

Matériel :

PP : documents sur les causes de la guerre

EH 1 : La seconde Guerre Mondiale, PP : Documents sur la collaboration et la résistance

EH 2 : La seconde Guerre Mondiale, PP : Documents sur la fin de la guerre
EH 3 : La seconde Guerre Mondiale, PP : Textes sur le génocide

EH 4 : La seconde Guerre Mondiale

EH 5 : La seconde Guerre Mondiale (évaluation)