Fiche de prép
La multiplication
Domaine : Calcul Niveau : CE1- mettre en oeuvre un algorithme afin de calculer une multiplication par un nombre à un chiffre puis par un nombre à deux chiffres.
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Calculer avec des nombres entiers.
- Choisir la bonne opération : addition, soustraction, multiplication, division.
- Comprendre le sens des opérations.
Phase 1 : Découverte de la multiplication L’enseignante projette la vidéo : “De l’addition à la multiplication” EMC 1 : La multiplication Phase 2 : Retour sur la vidéo. Discussion sur ce qu’est la multiplication: noter au tableau toutes les propositions des élèves. Phase 3 : exemple avec le quadrillage EMC 2 : La multiplication Présenter le quadrillage et le problème. Les élèves doivent trouver l’addition qui permet de répondre à la question puis trouve la multiplication équivalente. Phase 4 : Institutionnalisation Lecture collective de la leçon. Phase 5 : Entraînement Afficher les problèmes suivants au tableau un par un. Pour chaque énoncé les élèves cherchent la bonne opération et essaient de trouver la solution au problème. “Léa a 25 images blanches et 3 images mauves. Combien a-t-elle d’images ?” “Louis a planté 3 rangées de 25 fleurs. Combien de fleurs a-t-il planté ?” “Lola a 25 images. Elle en donne 3. Combien a-t-elle d’images ?” Phase 6 : Devoirs Apprendre les tables de 2, 5 et 10
EMC 1 : La multiplication EMC 2 : La multiplication
Séance 2
Durée : 30 minutes- connaitre les critères de multiplication
Phase 1 : Rappel Les élèves rappellent se qu’est une multiplication et à quoi elle sert. Phase 2 : Jeu du furet sur les tables de 2, 5 et 10. Phase 3 : Les critères de divisibilité Ecrire au tableau le nombre 496. Ce nombre est-il un multiple de 2? Les élèves répondent en justifiant leur choix. Faire de même avec 365 (pour un multiple de 5) et 460 (pour un multiple de 10). Phase 4 : Institutionnalisation Lecture collective de la leçon. Phase 5 : Entrainement EMC 3 : La multiplication Phase 6 : devoirs Apprendre les tables de 3 et 4. EMC 4 : La multiplication
EMC 3 : La multiplication EMC 4 : La multiplication
Séance 3
Durée : 30 minutes- Calculer un produit en ligne
Phase 1 : Rappel Rappel de l’utilité d’une multiplication et des critères de divisibilité de 2, 5 et 10. Phase 2 : jeu du furet sur les tables de 2, 3, 4, 5 et 10 Phase 3 : Découverte du calcul d’un produit en ligne Ecrire au tableau : 12*3 Les élèves réfléchissent sur comment trouver le résultat sans poser l’opération. Après une mise en commun sur les différentes méthodes proposées, ils exécutent le calcul. Correction collective (bien insister sur le fait de commencer par les unités. Phase 4 : Institutionnalisation Lecture collective de la leçon Phase 5 : application Sur une feuille faire de même avec 13*3 11*5 24*2 53*3 Les élèves viennent les faire au tableau pour une correction collective. Phase 6 : Calcul d’un produit en ligne avec retenue Ecrire au tableau : 16*5 = Les élèves réfléchissent sur la stratégie de calcul. Mise en commun. 16*5 = ( 10*5) + (6*5) = 50+30 =80 Phase 7 : entrainement Sur une feuille les élèves essaient de faire les calculs suivants: 17*3 = 14*4 = 23*4= 15*5 = Correction collective