Phase 1 : Calcul mental

Phase 2 : Problème

L’enseignante affiche le problème suivant au tableau.

Au zoo, il y a 999 animaux, un singe vient de naître. Combien y a-t-il d’animaux maintenant?

Faire décomposer le nombre 999 : 900+90+9. Si je rajoute 1 unité, combien ai-je de dizaines et de centaines?

Les élèves réalisent le problème puis écrivent le nombre en chiffres et en lettres.

Validation collective.

Phase 3 : Présentation du tableau de numération avec la colonne des milliers.

EMN 1 : Le nombre 1000

Afficher le tableau de numération au tableau. Chaque élève écrit le nombre demandé par l’enseignante et indique le chiffre des milliers, centaines, dizaines et unités (l’enseignante les demandera dans le désordre afin de vérifier si l’élève se repère bien dans le tableau de numération).

Bien insister sur l’espace avec les milliers (groupe de 3 chiffres).

Phase 4 : L’enseignante affiche au tableau une liste de nombres, les élèves lisent chacun un nombre.

EMN 2 : Le nombre 1000

Phase 5 : Exercices d’application

EMN 3 : Le nombre 1000

Phase 6 : Devoirs

EMN 4 : Le nombre 1000