Phase 1 : Découverte L’enseignante demande  « Qu’est-ce que le participe passé d’un verbe ? » (Sert à conjuguer les temps composés :  auxiliaire + participe passé, peut se transformer en adjectif). Les élèves donnent des exemples. Phase 2 : application L’enseignante affiche un texte au tableau. Les élèves soulignent.

•Séraphine est venue me trouver hier pour me raconter quelque chose d’étonnant. Elle a remarqué qu’une plante que personne n’avait encore jamais vue, envahit les prés. Pourtant, cela fait de nombreuses années que nous vivons au parc, Séraphine et moi ! La plante, qui s’appelle le « Ricin » s’est propagée dans de nombreuses prairies et empêche les autres végétaux de se développer. Il faut absolument stopper la progression de cette plante car, sinon, au revoir les jolies fleurs et l’herbe verte dont se nourrissent certains herbivores ! De plus, le Ricin est toxique. Heureusement, je pense que si les animaux l’avaient mangé, ils seraient tombés malades ! Or, ce n’est pas arrivé pour le moment !
 

EFC 1 : Le participe passé. Lors d’un correction collective les élèves précisent à quel groupe de verbe appartient le verbe. Comment se terminent le participe passé des verbes du 1er groupe, 2ème groupe, 3ème groupe? Phase 3 : Institutionnalisation Lecture collective de la leçon sur le participe passé. Phase 4 : Entrainement EFC 2 : Le participe passé Correction collective