Fiche de prép
Le futur
Domaine : conjugaison Niveau : CM1- Mémoriser les règles de formation et les terminaisons des temps simples (futur).
- Conjuguer les verbes au futur simple les verbes.
- Identifier les verbes conjugués au futur simple.
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Identifier la formation du futur simple.
- Retrouver les terminaisons des verbes du 1 er groupe.
Phase 1 : découverte:
L’enseignante affiche au tableau le texte suivant :
« Le printemps »
Après l’hiver, le printemps s’installera. La nature s’éveillera, les bourgeons grossiront
et les feuillages verdiront. Nous emplirons nos poumons d’un air tout neuf, et nous
nous amuserons jusqu’à la nuit tombée. Je danserai pieds nus dans l’herbe fraîche et
toi, assise dans ta belle robe blanche, tu me regarderas, et tu chanteras.
Un élève lit le texte puis suivent des questions de compréhension.
A quel temps est ce texte? (futur)
Les élèves relèvent les verbes. Dans un deuxième temps ne seront surlignés par l’enseignante que les verbes du 1 er groupe.
Quelles sont les personnes que nous pouvons trouver? (Il, je, tu, nous)
L’enseignante écrit les pronoms et les verbes du texte au futur. A partir de ce qui est affiché les élèves essaient de trouver comment se forme le futur (infinitif + terminaison). Souligner les terminaisons. Les élèves complètent les terminaisons manquantes (vous, ils).
Phase 2 : trace écrite
Lecture collective de la leçon
Phase 3 : application
EFC 1 : Le futur des verbes du 1 er groupe
Correction collective
EFC 1 : Le futur des verbes du 1er groupe
PP texte “le printemps”
Séance 2
Durée : 30 minutes- Connaitre les terminaisons du futur des verbes réguliers du 2ème et 3ème groupe
Phase 1 : Rappel
Rappel par les élèves de comment se forme le futur. Conjugaison sur une feuille de brouillon du verbe chanter. Correction collective pour bien revoir les terminaisons.
EFC2 : Le futur
Correction collective
Phase 2 : Découverte
Réafficher au tableau le texte de la séance précédente.
« Le printemps »
Après l’hiver, le printemps s’installera. La nature s’éveillera, les bourgeons grossiront
et les feuillages verdiront. Nous emplirons nos poumons d’un air tout neuf, et nous
nous amuserons jusqu’à la nuit tombée. Je danserai pieds nus dans l’herbe fraîche et
toi, assise dans ta belle robe blanche, tu me regarderas, et tu chanteras.
Cette fois-ci nous allons travailler sur les verbes du 2ème groupe et du 3ème groupe. Les élèves les cherchent et l’enseignante les écrit au tableau (grossiront, verdiront, emplirons). Ils déduisent la formation du futur des verbes du 2ème et 3ème groupe (il s’agit de la même chose que le 1er groupe : infinitif +terminaison)
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 4 : entraînement
EFC 3 : Le futur
Correction collective
EFC2 : Le futur
EFC3 : Le futur
PP : Texte Le printemps (séance 1)
Séance 3
Durée : 30 minutes- Conjuguer les verbes du 3è groupe : être / avoir / aller / faire / dire / prendre / pouvoir / voir / devoir
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent comment se forme le futur et les terminaisons.
EFC 4 : Le futur
Correction collective
Phase 2 : Découverte
Sur une feuille de brouillon les élèves essaient de conjuguer le verbe être au futur (donner une phrase s’il y a des difficultés afin que les élèves puissent avoir un exemple).
Lors d’une correction collective l’enseignante écrira au tableau les réponses des élèves. Une validation avec justification se fera.
Faire de même avec le verbe avoir.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 4 :entrainement
EFC 5 :Le futur des verbes être et avoir
Correction collective
EFC 4 : Le futur
EFC5 : Le futur
Séance 4
Durée : 30 minutes- Conjuguer les verbes du 3è groupe : être / avoir / aller / faire / dire / prendre / pouvoir / voir / devoir
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent la formation du futur et les terminaisons. Exercice sur le futur des verbes être et avoir.
EFC6 : Le futur
Correction collective
Phase 2 : Découverte
Sur une feuille de brouillon les élèves conjuguent le verbe aller au futur (donner une phrase exemple s’il y a des difficultés.
Lors d’une correction collective l’enseignante écrira au tableau les réponses des élèves. Une validation avec justification se fera.
Faire de même avec le verbe venir.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 4 :entrainement
EFC 7 :Le futur
Correction collective
EFC6 : Le futur
EFC7 : Le futur
Séance 5
Durée : 30 minutes- Conjuguer les verbes du 3è groupe : être / avoir / aller / faire / dire / prendre / pouvoir / voir / devoir
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent la formation du futur et les terminaisons. Exercice sur le futur des verbes faire et dire
EFC8 : Le futur
Correction collective
Phase 2 : Découverte
Sur une feuille de brouillon les élèves conjuguent le verbe dire au futur (donner une phrase exemple s’il y a des difficultés.
Lors d’une correction collective l’enseignante écrira au tableau les réponses des élèves. Une validation avec justification se fera.
Faire de même avec le verbe faire.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 4 :entrainement
EFC 9 :Le futur
Correction collective
EFC8 : Le futur
EFC9 : Le futur
Séance 6
Durée : 30 minutes- Conjuguer les verbes du 3è groupe : être / avoir / aller / faire / dire / prendre / pouvoir / voir / devoir
Phase 1 : rappel
Rappel sur le futur et les terminaisons.
Phase 2 :découverte
L’enseignante affiche le texte suivant :
Dimanche, pour le pique-nique avec mes amis, je ferai une salade de riz que je pourrai transporter facilement. Nous
irons au parc. Esteban viendra avec les boissons et je dirai à Marie de penser au pain. Nous partirons de bonne heurepour profiter de la journée. Mes parents viendront nous chercher en fin d’après-midi.
Un élève lit le texte. Des questions de compréhension sont posées. Les élèves relèvent les verbes conjugués au futur. L’enseignante les écrit au tableau.
Aujourd’hui nous allons travailler sur les verbes pouvoir, vouloir et voir au futur.
Phase 3 : Conjugaison
Sur une feuille de brouillon les élèves conjuguent le verbe pouvoir (il peuvent s’aider du texte précédent). Une correction collective permet de vérifier la conjugaison et l’orthographe.
Faire de même avec le verbe vouloir, puis voir.
Phase 4 : institutionnalisation
Lecture collective de la leçon
Phase 5 : entraînement
EFC 1 0: Le futur
Correction collective
Phase 6 : Devoirs
Apprendre toutes les leçons sur le futur pour la séance suivante (évaluation)
EFC11 : Le futur (évaluation)
EFC 1O : Le futur
EFC 11 : Le futur (évaluation)
PP : Texte “Un dimanche