Fiche de prép

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Le portrait

Domaine : PE                             Niveau : CE1
 
Objectifs :
    • Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au
      destinataire
    • Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications.
    • Comprendre un texte et contrôler sa compréhension.
    • lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

 

Liste des séances

Séance 1

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Comprendre un texte et contrôler sa compréhension.
    • lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
Déroulement :

Phase 1 : Découverte

L’enseignante lit le portrait de Gruffalo. Poser des questions de compréhension.

Faire une deuxième lecture. Pendant celle-ci, les élèves dessinent sur une feuille le gruffalo comme ils le comprennent.

Phase 2 : Mise en commun

Chacun présente son dessin. Les élèves discutent sur la production des autres (oublis, erreurs,…). Quand tout le monde est passé montrer ) une photo de Gruffalo.

Phase 3 : Le portrait

Laisser les élèves s’exprimer sur ce qu’est un portrait et quels sont les critères d’un portrait. 

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur le portrait.

Phase 4 : Devoirs

Les élèves écrivent leur portrait

EPE 1 : Le portrait

 
Matériel :

Gruffalo

EPE 1 : Le portrait

Séance 2

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au
      destinataire
    • Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications.
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent les critères d’un portrait.

Phase 2 : Application

Les élèves lisent leur texte sur leur portrait. Amélioration collectivement de chaque portrait.

 

 
Matériel :

Séance 3

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au
      destinataire
    • Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications.
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Rappel de ce qu’est un portrait.

Phase 2 : Evaluation (1°jet)

L’enseignante affiche un portrait au tableau. Les élèves écrivent un texte de 5 lignes.

L’enseignante apportera des modifications qui seront améliorées lors d’un 2° jet lors d’une dernière séance.

 

 
Matériel :

portrait (PP)