Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent les jours de la semaine, combien il y d’heure dans une journée. 

Phase 2 : Découverte

Afficher au tableau un emploi du temps d’un élève de CP. Essayer de définir ce qu’est un emploi du temps. Les élèves observent l’emploi du temp, décrivent comment il est construit puis répondent aux questions.

Quelles sont les matières que l’on travaille tous les jours?

A quelle heure a-t-on commencé la séance du domaine Questionner le monde ? A quelle heure finira-t-elle ?

Qu’a-t-on fait avant ? Que fera-t-on ensuite ?”

“Quel jour fait-on arts plastiques ? Que fait-on juste après ?”

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : Application

EH1 : Lire un emploi du temps