Fiche de prép
Les caractéristiques des animaux
Domaine : Sciences Niveau : CE1* Reconnaître des êtres vivants
* Le développement des animaux
* Distinguer animaux ovipares et animaux vivipares.
* Comprendre qu’il faut un mâle et une femelle de la même espèce pour qu’il y ait reproduction.
* Connaitre les régimes alimentaires de quelques animaux.
* Prendre conscience que les animaux dépendent des plantes pour se nourrir (notion de chaine alimentaire).
* Identifier et classer les interactions en chaines, (réseau alimentaire et place des prédateurs).
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Reconnaitre les êtres vivants
Phase 1 : Découverte
L’enseignante affiche des images avec des êtres vivants et des objets. Les élèves essaient de déterminer le classement possible. Laisser 2 minutes puis correction collective.
ES 1 : Les caractéristiques des animaux. (PP)
Comment reconnaitre le vivant et le non vivant? Laisser les élèves s’exprimer et écrire les réponses au tableau.
Phase 2 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 3 : Vidéo
ES 2 : Les caractéristiques des animaux
Phase 4 : Application
ES 3 : Les caractéristiques des animaux
ES 1 : Les caractéristiques des animaux. (PP)
ES 2 : Les caractéristiques des animaux.
ES 3 : Les caractéristiques des animaux. (cahier)
Séance 2
Durée : 30 minutes* Distinguer animaux ovipares et animaux vivipares.
* Comprendre qu’il faut un mâle et une femelle de la même espèce pour qu’il y ait reproduction.
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent comment reconnaitre le vivant et le non vivant.
Phase 2 : La reproduction des animaux.
Demander aux élèves de dessiner sur leur cahier comment naissent les animaux ? » (oeufs, vivant)
ES 4 : Les caractéristiques des animaux.
Chacun présente son dessin et explique comment naissent les animaux qu’ils ont dessiné.
Mise en commun.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon.
Phase 4 : Vidéo
ES 5 : Les caractéristiques des animaux.
Phase 5 : Application
ES 6 : Les caractéristiques des animaux
ES 4 : Les caractéristiques des animaux.
ES 5 : Les caractéristiques des animaux.
ES 6 : Les caractéristiques des animaux.
Séance 3
Durée : 30 minutes- Le développement des animaux (continu et discontinu)
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent la différence entre le vivant et le non vivant et les différentes sortent de reproduction (ovipare et vivipare).
Phase 2 : Le développement des animaux
Partir des représentations des élèves sur la reproduction des animaux (ils vont surement partir d’animaux à développement continue).
Qui peut nous raconter le développement de la grenouille? Ecouter les élèves.
Phase 3 : Vidéo
ES 7 : Les caractéristiques des animaux.
Retour sur la vidéo.
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective des leçons sur le développement des animaux.
Phase 5 : Application
ES 8 : Les caractéristiques des animaux.
ES 7 : Les caractéristiques des animaux.
ES 8 : Les caractéristiques des animaux.
Séance 4
Durée : 3 minutes* Connaitre les régimes alimentaires de quelques animaux.
* Prendre conscience que les animaux dépendent des plantes pour se nourrir (notion de chaine alimentaire).
* Identifier et classer les interactions en chaines, (réseau alimentaire et place des prédateurs).
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes (vivant/non vivant, ovipare/vivipare, développement des animaux)
Phase 2 : Les régimes alimentaires
Laisser s’exprimer les élèves sur ce que mangent les animaux. Noter au tableau les propositions des élèves.
ES9 : Les caractéristiques des animaux.
Retour sur la vidéo
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon
Phase 4 : La chaine alimentaire
Demander aux élèves s’ils savent ce qu’est une chaine alimentaire. Si non essayer de leur faire définir en décomposant chaine et alimentaire.
ES 10 : Les caractéristiques des animaux
Phase 5 : Devoirs
Pour la séance suivante, imaginer sur le cahier une chaine alimentaire (à envoyer par mail)
ES9 : Les caractéristiques des animaux.
ES10 : Les caractéristiques des animaux.
ES11 : Les caractéristiques des animaux. (cahier)
Séance 5
Durée : 30 minutes* Connaitre les régimes alimentaires de quelques animaux.
* Prendre conscience que les animaux dépendent des plantes pour se nourrir (notion de chaine alimentaire).
* Identifier et classer les interactions en chaines, (réseau alimentaire et place des prédateurs).
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes (vivant/non vivant, ovipare/vivipare, développement des animaux, chaine alimentaire)
Phase 2 : Chaine alimentaire
Chaque élève présente sa chaine alimentaire que l’enseignante pourra afficher au tableau. Mise en commun et correction collective.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur la chaine alimentaire
Phase 4 : Application
ES 12 : Les caractéristiques des animaux
Phase 5 : Devoirs
Apprendre les leçons sur les caractéristiques des animaux.
ES13 : Les caractéristiques des animaux (évaluation)
ES 12 : Les caractéristiques des animaux
ES 13 : Les caractéristiques des animaux