Phase 1 : Découverte

L’enseignante énonce les phrases suivantes :

“J’achète un pot de sucre/J’achète un peu de sucre”

Quel son allons-nous étudier aujourd’hui? Comment peut-il s’écrire? L’enseignante écrit au tableau les réponses des élèves.

Phase 2 : écriture

Afficher le texte suivant au tableau.

Au royaume d’Arendelle, le roi et la reine cachent un secret. Leur fille Elsa possède un pouvoir magique aussi beau que dangereux : elle peut geler les choses et fabriquer de la neige. Pour protéger sa petite sœur Anna, ils demandent aux
trolls d’effacer sa mémoire. Beaucoup plus tard, une cérémonie est organisée car Elsa doit monter sur le trône. Ce jour-là, le secret d’Elsa est révélé et elle quitte le château terrifiée à l’idée de blesser quelqu’un. Au sommet de la montagne, il n’y a personne aux alentours et sa peur devient aussi légère que ses beaux tourbillons de flocons. La reine ne se contente pas de fabriquer une magnifique forêt, elle a aussi créé un bonhomme de neige Olaf qui ne rêve que d’une chose : de soleil !

Un élève lit le texte. Les élèves cherchent les mots dans lesquels on entend le son “o”. L’enseignante les souligne.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon.

Phase 4 : application

Dictée de mots puis de phrases :

agneau, chaud, trop, pot, 

Les enfants ont rangé les crayons dans un pot en terre.

L’autruche est un gros oiseau.

Phase 5 : exercice

EFO 1 : Le son “o”