Fiche de prép
La sécurité routière
Domaine : EMC Niveau : CM1- savoir se déplacer dans l’espace de circulation correspondant à l’engin utilisé ;
- savoir se déplacer en groupe ;
- savoir se déplacer seul ;
- savoir utiliser et ajuster l’équipement de protection individuelle ;
- savoir contrôler les organes de sécurité.
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- savoir contrôler les organes de sécurité.
Phase 1 : Découverte
L’enseignante affiche au tableau le PP avec les différents panneaux de signalisation. Demander aux élèves s’ils savent leurs signification.
Phase 2 : Application
EMC 1 : La sécurité routière
Correction collective
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective la leçon sur la signification des panneaux.
Phase 4 : Entrainement
EMC 2 : La sécurité routière
PP : panneaux et signalisation
EMC 1 : La sécurité routière
EMC 2 : La sécurité routière
Séance 2
Durée : 30 minutes- anticiper les dangers
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur les panneaux et leurs significations.
Phase 2 : Vidéo
EMC 3 : La sécurité routière
Retour sur la vidéo : Que se passe-t-il ? Quel risque Raphaël prend-il en descendant du bus ? Que fait sa maman ? Pourquoi est-ce important ? Pourquoi la maman de Raphaël vient-elle le chercher à la descente du bus, pourquoi est-ce important ? Quel est son rôle ? Quelles sont les règles du Code de la route énoncées dans cette histoire ? Pourquoi faut-il respecter les règles dans la vie de tous les jours, à quoi servent-elles ?
Laisser les élèves s’exprimer.
Phase 3 : Application
EMC 4 : La sécurité routière
Correction collective
EMC 3 : La sécurité routière
EMC 4 : La sécurité routière
Séance 3
Durée : 30 minutes- avoir se déplacer dans l’espace de circulation correspondant à l’engin utilisé ;
- savoir se déplacer en groupe ;
- savoir se déplacer seul ;
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les panneaux et les dangers.
Phase 2 : Vidéo
EMC 5 : La sécurité routière
Retour sur la vidéo : Que se passe-t-il ? Quel risque Raphaël prend-il en voulant écourter son trajet ? Que fait sa maman, pourquoi est-ce important ?
Phase 3 : Application
EMC 6 : La sécurité routière
Correction collective
Phase 4 : Un carrefour
L’enseignante affiche au tableau le PP avec le carrefour. Les élèves décrivent l’image. Si le véhicule roule : dans quelle direction se déplace-t-il ?
Phase 5 : Application
EMC 7 : La sécurité routière
Correction collevtive
PP : fiche sur le carrefour
EMC 5 : La sécurité routière
EMC 6 : La sécurité routière
EMC 7 : La sécurité routière
Séance 4
Durée : 30 minutes- avoir se déplacer dans l’espace de circulation correspondant à l’engin utilisé ;
- savoir se déplacer en groupe ;
- savoir se déplacer seul ;
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les panneaux, les dangers et les déplacements.
Phase 2 : Vidéo
EMC 8 : La sécurité routière
Retour sur la vidéo : Que se passe-t-il ? Quel risque Raphaël prend-il en voulant écourter son trajet ? Que fait sa maman, pourquoi est-ce important ? Comment traverser sur un passage piéton ? Laisser les élèves s’exprimer.
Phase 3 : Application
EMC 9 : La sécurité routière
Correction collective
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur l’attitude à avoir sur la route.
EMC 8 : La sécurité routière
EMC 9 : La sécurité routière
Séance 5
Durée : 30 minutes- savoir utiliser et ajuster l’équipement de protection individuelle ;
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur les panneaux, les dangers, les déplacements sur la route.
Phase 2 : Vidéo
EMC 10 : La sécurité routière
Retour sur la vidéo : Que se passe-t-il dans cette histoire ? Que fait l’adulte ? Quel est son rôle ? À votre avis, pourquoi ?
Phase 3 : Le téléphone
L’enseignante demande aux élèves : Utiliser son téléphone dans la rue peut-il être dangereux ? Qu’en penses-tu ? L’utilisation d’un casque est-elle conseillée quand on marche dans la rue ? Pourquoi ? Quels autres dangers peuvent survenir sans qu’Emma ne puisse s’en rendre compte ? Connais-tu d’autres facteurs de distraction ?
Phase 4 : Devoirs
Apprendre les leçons pour la séance suivante (évaluation)
EMC 11 : La sécurité routière (évaluation)
EMC 11 : La sécurité routière (évaluation)