Fiche de prép

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Apprendre à s’informer

Domaine : EMC                             Niveau : CE2
 
Objectifs :
    • S’informer de manière rigoureuse.
    • Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. De type informatif.
    • Confronter ses jugements à ceux d’autrui dans une discussion ou un débat argumenté et  réglé.

 

Liste des séances

Séance 1

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Définir quelques notions lexicales autour du monde du journalisme.
    • Prendre conscience de l’importance de la prise d’information.
    • Savoir qu’une information peut être altérée de manière volontaire.
Déroulement :

Phase 1 : Découverte

Dans un premier temps, poser la question à la classe: “à quoi sert un journaliste?”. Laisser les élèves s’exprimer. Comment diffuser une information?” Où peut on trouver des informations fiables?

Phase 2 : Vidéo 

EMC 1 : apprendre à s’informer

Retour sur la vidéo.

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective la leçon sur comment s’informer et rester objectif.

 
Matériel :

EMC 1 : apprendre à s’informer

Séance 2

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Mettre en évidence le caractère polysémique d’une image.
    • Conduire les élèves à prendre conscience qu’une image est une représentation, une reconstruction de la réalité.
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur le journalisme et la véracité des informations.

Phase 2 : Images illusion d’optique
L’enseignante affiche au tableau le PP avec les différentes images d’illusion d’optique.

Demander aux élèves ce qu’ils voient. Chacun pourra donner sa réponse et devra justifier. 

Combien voient une grenouille? Un cheval? Validation au fur et à mesure des images.

Expliquer aux élèves que Toutes les réponses sont bonnes, cela dépend du point de vue de celui qui regarde.”

Phase 3 : Application

EMC 2 : Apprendre à s’informer

Les élèves lisent leur production. Est-ce que chacun a vu et compris la même chose.

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les points de vue.

 
Matériel :

PP : images d’illusion d’optique

EMC 2 : Apprendre à s’informer

Séance 3

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    •  Retrouver facilement une information qui nous intéresse dans un journal.
    • Prendre conscience de la temporalité au sein des écrits de presse.
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur le journalisme et les points de vue.

Phase 2 : Article de journal

EMC 3 : Apprendre à s’informer (lecture de l’article)

Demander aux élèves d’expliciter ce qu’ils ont « lu » (photo, dessin, carte, schéma, BD, numéro de page, petites annonces, mots, phrases, titres, publicité…) ; de préciser les indices qui ont permis de les repérer.

Faire de même avec l’édition du 30 janvier.

EMC 4 : Apprendre à s’informer

Phase 3 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur les articles de presse.

 
Matériel :

EMC 3 : Apprendre à s’informer

EMC 4 : Apprendre à s’informer

 

Séance 4

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Savoir ce qu’est une “une” et comment la construire.
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes (journalisme, point du vue, article)

Phase 2 : Découverte

L’enseignante affiche au tableau le PP avec la une d’un journal. Les élèves la décrivent et essaient de déterminer ce qu’il manque

Phase 3 : Application 

EMC 5 : Apprendre à s’informer

Correction collective

Phase 4 : Institutionnalisation

Lecture collective de la leçon sur la “Une du journal”

Phase 5 : Devoirs

Demander aux élèves de faire des recherches sur un événements qu’ils voudront présenter.

 
Matériel :

PP : Une d’un journal

EMC 5 : Apprendre à s’informer

Séance 5

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Rédaction d’un article de presse
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur le journalisme, les articles, les points de vue et le une d’un journal.

Phase 2 : Articles

Chaque élève présente le sujet qu’il a choisi ainsi que les informations qu’il a trouvé dessus et leurs origines.

Phase 3 : Ecriture

EMC 6 : Apprendre à s’informer

Chaque élève lira sa production. Discussion sur les points à améliorer.

 
Matériel :

EMC 6 : Apprendre à s’informer

Séance 6

Durée : 30 minutes
 
Objectif :
    • Rédaction d’un article de presse
Déroulement :

Phase 1 : Rappel

Rappel par les élèves de ce qui a été écrit lors de la séance précédente avec les améliorations qu’il faudrait apporter.

Phase 2 : Réécriture

EMC 7 : Apprendre à s’informer.

 
Matériel :

EMC 7 : Apprendre à s’informer.