Fiche de prép
La discrimination
Domaine : EMC Niveau : CE2- Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d’apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles.
- Parler, communiquer, argumenter à l’oral de façon claire et organisée.
- Savoir remettre en cause ses jugements initiaux après un débat argumenté.
- Fonder et défendre ses jugements en s’appuyant sur sa réflexion et sur sa maîtrise de l’argumentation.
- Distinguer son intérêt individuel de l’intérêt collectif
- Accepter les différences
Liste des séances
Séance 1
Durée : 30 minutes- Accepter les différences
Phase 1 : Découverte
L’enseignante lit le livre Max et Koffi sont copains. Les élèves le résument et expriment ce qu’ils ont compris.
Phase 2 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur la discrimination.
Phase 3 : Vidéo
EMC 1 : Discrimination
Retour sur la vidéo?
PP : Max et Koffi sont copains
EMC 1 : Discrimination
Séance 2
Durée : 30 minutes- Parler, communiquer, argumenter à l’oral de façon claire et organisée.
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la séance précédente sur la discrimination.
Phase 2 : Application
L’enseignante présente la situation suivante :
Un groupe d’enfants jouent au ballon dans un parc. Un enfant en fauteuil roulant arrive pour jouer avec eux. Le groupe le refuse. Comment réagirais-tu ?
EMC 2 : Discrimination
Laisser 10 minutes aux enfants, puis chacun vient lire sont texte. Débat sur ce qui a été dit.
Phase 3 : Institutionnalisation
Lecture collective sur les lois contre la discrimination.
EMC 2 : Discrimination
Séance 3
Durée : 30 minutes- Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d’apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles.
Phase : 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur ce qu’est la discrimination, les lois, les causes.
Phase 2 : Discrimination fille/garçon
Demander aux élèves s’ils connaissent d’autres différences pouvant emmener à une discrimination (fille/garçon). Les laisser s’exprimer.
Phase 2 : Application
EMC 3 : Discrimination
Correction collective.
Combien d’entre vous ont mis une croix dans la colonne « les filles » ? « les garçons » ? « les deux » ?
Pourquoi ? Être une fille ou un garçon est-ce pareil ? Vaut-il mieux être une fille ou un garçon ?
Laisser les élèves s’exprimer.
Phase 3 : Devoirs
Pour la séance suivante demander aux élèves de chercher la définition de “Stéréotype”.
EMC 3 : Discrimination
Séance 4
Durée : 30 minutes-
Comprendre la notion de stéréotypes. Savoir les repérer et les identifier dans les publicités.
-
Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes (discrimination, causes, lois, filles/garçon)
Chacun lit sa définition du mot “stéréotype” (une image dans notre tête).
Phase 2 : Les stéréotypes
Quels stéréotypes ont-ils trouvés ? Où ?
Phase 3 : Vidéo
EMC 4 : Discrimination
Retour sur la vidéo. Demander aux élèves s’ils sont d’accord avec ce qui a été dit dans la vidéo.
Phase 4 : Les publicités
L’enseignante affiche au tableau différentes publicités. Les élèves les décrivent et donnent leur avis sur la publicité.
Monter celle du Super U : Est-elle pareil ? Les laisser s’exprimer.
Phase 5 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur les stéréotypes.
EMC 4 : Discrimination
PP : publicités
Séance 5
Durée : 30 minutes-
Comprendre la notion de discrimination sexiste.
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Phase 1 : Rappel
Les élèves rappellent ce qui a été vu lors des séances précédentes sur la discrimination (signification, causes, lois, stéréotypes, publicités)
Phase 2 : Discrimnation positive
EMC 5 : Discrimination
Retour sur la vidéo.
Phase 3 : Le sexisme
Demander aux élèves s’ils savent ce qu’est le sexisme.
Phase 4 : Institutionnalisation
Lecture collective de la leçon sur la discrimination par sexisme et l’évolution dans notre société.
Phase 5 : Devoirs
Apprendre les leçons pour les séances suivantes (évaluation)
EMC 6 : Discrimination (évaluation)
EMC 5 : Discrimination
EMC 6 : Discrimination (évaluation)