Phase 1 : Découverte

L’enseignante écrit au tableau les mots chien, indien et des prénoms des élèves de la classe contenant la lettre ien. Les élèves cherchent le son étudié. Chacun le prononce pour vérifier la bonne prononciation.

Phase 2 : Exercice de décodage

PP : L’enseignante affiche au tableau le PP et les élèves lisent les sons : mien, lien, rien, chien, sien, cien, tien, vien, nien, dien, gien.

Phase 3 : Graphisme

L’enseignante montre le geste sur le tableau. Les élèves s’entrainent sur leur ardoise.

Dictée de syllabes : lien, bien, mien, vien

Phase 4 : Les mots outils

Montrer le PP avec  “bientôt”. Demander aux élèves combien il y a de lettres et de les citer.

Les élèves donnent des phrases avec le mot “bientôt”. Quand est-ce qu’il est utilisé? Les élèves essaient d’inventer une phrase avec. (par exemple : C’est bientôt l’heure de partir.)

Faire écrire le mot outil du jour sur l’ardoise avec puis sans modèle.

Phase 5 : Lecture

Présenter la page 130 du manuel. Faire dire les mots : quille, magicien, arbre, musicien, dé.

Les élèves disent quels sont les mots comportant le son travaillé.

Lecture des parties “Je décode, je lis des mots”

Phase 6 : Fluence 33

Exercice de fluence (individuellement) pendant que les autres commencent leur écriture page 61 (jour 1)

Phase 7 : Application

EFL 1 : Le son ien

EFL 2 : Le son ien

EFL 3 : Le son ien

EFL 4 : Le son ien

EFL 5 : Le son ien

Phase 8 : Jeu

Lecture-flash : Afficher l’image. Ils devront combien de fois il est écrit et écrire la réponse sur l’ardoise.