Phase 1 : lecture du texte en mettant l’intonation.

Les foins étaient rentrés depuis la veille, lorsque sa mère, après la tartine du matin, dit à Jeanne:
“Tu vas aller au pré garder les vaches.
– Et Pierre?
– Il a demandé à suivre son père, il dit qu’il est un homme à présent.
– Oh! un petit, maman! Nous nous sommes mesurés: j’ai un centimètre de plus que lui … Alors je serai toute
seule avec les bêtes?
– Tu auras Courard avec toi.
– C’est une bête, puisque c’est un chien.
– Il a de l’esprit autant que toi!
– Oh! il faudrait voir!
– Si les bœufs veulent passer dans le pré du voisin, tu enverras Courard, qui saura les ramener.”

Poser des questions de compréhension.

Phase 2 : souligner en jaune les questions (entourer le point d’interrogation).

Souligner en bleu les phrases qui expriment un sentiment, un ordre (trouver le signe de ponctuation qui pourrait être mis).

Souligner en rouge les phrases restantes. Qu’est-ce qu’elles expriment?

Phase 3 :

Expliquer qu’il existe 4 types de phrases :

• déclarative
• interrogative
• exclamative
• impérative

Déterminer comment les reconnaitre et lecture de la leçon collectivement.

Phase 4 : exercice d’appropriation de la notion.