Phase 1 : Découverte

L’enseignante écrit au tableau les mots zèbre, onze, douze, treize et des prénoms des élèves de la classe contenant la lettre z. Les élèves cherchent la lettre étudiée. Chacun la prononce pour vérifier la bonne prononciation.

Phase 2 : Exercice de discrimination visuelle

PP : L’enseignante affiche au tableau le PP avec les lettres, les élèves montrent la lettre z et comptent combien de fois elle est écrite.

Phase 3 : exercices de phonologie

1. L’enseignante énonce des séries des mots et les élèves doivent trouver la syllabe commune à ces mots.

a) alphabet, sofa, fatigué, pharaon (fa)

b) fauteuil, photographe, défaut, forêt (fo)

c) vache, lavage, avalanche, vague (va)

d) ficelle, défi, affiche, efficace (fi)

e) zéro, bronzé, zébrure, zebu (zé)

f) vélo, vétérinaire, élever, vérité, (vé)

 

2. Travail de combinatoire sur le diaporama

syllabes à lire : za, zou, zan, zo, aza, izo, uzu, zin, zal, zir, zeu, zé

Phase 4 : Graphisme

L’enseignante montre le geste sur le tableau. Les élèves s’entrainent sur leur ardoise.

Dictée de syllabes : za, zou, zu, zé

Phase 5 : Les mots outils

Montrer le PP avec  “ai”. Demander aux élèves combien il y a de lettres et de les citer.

Les élèves donnent des phrases avec le mot “ai”. Quand est-ce qu’il est utilisé? Ecrire les mots outils mais et fait pour aider les élèves à la prononciation de “ai”.

Donner des phrases avec tu et les élèves doivent les transformer oralement avec “j’ai”.

a) Tuas un livre.

b) Tu as un beau cartable.

c) Tu as une nouvelle casquette.

d) Tu as chanté une chanson.

e) Tu as raison.

Faire écrire le mot outil du jour sur l’ardoise avec puis sans modèle.

Phase 6 : Lecture

Présenter la page 84 du manuel. Faire dire les mots : magazine, vélo, lama, gazon, treize

Les élèves disent quels sont les mots comportant le son travaillé.

Lecture des parties “Je décode, je lis des mots” et les phrases en lecture différenciée.

Phase 7 : Fluence 22

Exercice de fluence (individuellement) pendant que les autres commencent leur écriture page 47 (jour 1)

Phase 8 : Application

EFL 1 : La lettre z

EFL 2 : La lettre z

EFL 3 : La lettre z

EFL 4 : La lettre z

EFL 5 : La lettre z

EFL 6 : La lettre z

Phase 9 : Jeu

Lecture-flash : Afficher un mot rapidement. Les élèves le lisent dans leurs têtes. Ils devront le retrouver le mot en double et écrire son numéro sur l’ardoise.