Phase 1 : Rappel

Demander aux élèves d’écrire sur leur ardoise (en majuscule et minuscule) g, in/un, ph

Phase 2 : jeu

L’enseignante énonce les mots suivants. Les élèves écrivent sur l’ardoise le son du début du mot. : gyrophare, éléphant, glace, garçon, phoque, orthophoniste, instrument, gourmandise, girafe, gendarme

Phase 3 : Lecture

L’enseignante affiche au tableau le diaporama de lecture de syllabe. Les élèves les lisent chacun leur tour.

Phase 4 : Mots outils

Dictée sur l’ardoise : parce, derrière, en ce, cette, qui, que. Correction au fur et à mesure de l’activité.

Phase 4 : Application

EDL 1 : consolidation semaine 22

Phase 4 : Lecture

Lecture fluence 21

Phase 5 : Lecture flash

Afficher le diaporama. Les élèves lisent le mot et disent après de quelle image il s’agit.