Phase 1 : Rappel

Demander aux élèves d’écrire sur leur ardoise (en majuscule et minuscule) d, au/eau, on/om, eu

Dictée sur l’ardoise des syllabes suivantes : leur, leur, plan, char, dir, feu, prou, leur, preu, chou, eau, son

Phase 2 : jeu

L’enseignante énonce les mots suivants. Les élèves écrivent sur l’ardoise le son du début du mot. : dromadaire, tapis, maison, pantalon, autour, basket, natation, être, otarie, venir, panda, toujours.

Phase 3 : Lecture

L’enseignante affiche au tableau le diaporama de lecture de syllabe. Les élèves les lisent chacun leur tour.

Phase 4 : Mots outils

Dictée sur l’ardoise : quel, ses, quelle, lui, fait. Correction au fur et à mesure de l’activité.

Phase 4 : Application

EEDL : 1 Consolidation semaine 14

Phase 4 : Lecture

Lecture fluence 14

Phase 5 : Lecture flash

Afficher le diaporama. Les élèves lisent le mot et disent après de quelle image il s’agit.